美术教学中情感语言系统培养的策略探析

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1、美术教学中情感语言系统培养的策略探析美术教学中情感语言系统培养的策略探析文/向宏年美育园地——121一语言是人类最重要的交际工具.情感语言系统是美术课程的四大语言系统之一.培养美术中情感语言系统常用的策略有:引导欣赏体验策略,双向关爱心灵策酪成功与挫折交互策略等.一,美术课程的不同语言系统列夫一托尔斯泰认为:艺术起源于一个人要将自己的体验过的情感传达给别人,于是在自己心灵重新唤起这种情感不仅是给自己享受还要传达出来给大家享受.这种传达需要媒介这个媒介就是语言.语言是人类最重要的交际工具,广义的语言指人们用来交流的种种媒介:狭义地讲,它被理解为以象

2、形文字或字母文字为特征的口头语言或书面语言.对美术而言,点,线,面,色彩形状结构,明暗,空问,材质,肌理以及多样与统一,对称与均衡,比例与节奏,对比与和谐等基本原理都属于美术的语言.尽管它们表达的内容和效果与文字语言有共同性但却不能划等号,其中有许多是普通的文字语言所不能代替的.成长于二战后的德国当代艺术家丽贝卡一霍恩曾说"我们不能说德文.因为德国人是被痛恨的,因此我们必须学习其他的语言,如英文或法文但绘画时,我可以不必使用德文,英文或法文,我可以单纯地绘画."…的确美术语言是一种世界语言,它与数学语言,科学语言一样,可以不分种族,不分肤色,不分

3、年龄,不分文化进行思想和感情的表达与沟通,它让世人交流起来没有任何阻隔.但值得注意的是如果我们把美术课的任务仅仅理解为培养学生对点,线,面,色彩等一系列语言能力的掌握.那将沦落到技法技巧或装饰的小圈子那样就会再次沦落到美术课=画画课"的狭隘理解.美术新课标倡导的三维目标体系强调培养学生的知识与技能,过程与方法情感态度与价值观,实际上就是肯定了美术课程语言的系统性.美术课程的语言应该是一个复杂的系统,它不仅囊括了促成这些视觉元素得以呈现的技法技巧和基本认知,也涵盖了这些视觉元素得以出现的思维源头,更不可缺少的还有促成视觉元素表达作者情感的语言情感系

4、统.我们认为美术课程的语言至少包括认知语言系统,技能语言系统,创造语言系统,情感语言系统.下面,我们主要对美术教学中情感语言系统培养之策略进行探讨.二,美术情感语言系统及其培养策略情感是艺术的灵魂.美术的情感语言系统指人的精神面貌,情绪以及生活态度,是美术学科系统中其他三个系统即认知语言系统,技能语言系统,创造语言系统的"升华".它包括美感,道德感,情操,审美情趣积极向上的人生观等.在美术教育中培养学生的情感语言系统,一方面要抓住大干世界中美的元素(包括自然美,思想美,艺术美等)深化学生对美的感受和体验.另一方面要在美术教学中联系当下和学生的实际

5、,渗透人文关怀,用爱塑造师生的健康人格.常用的策略有引导欣赏体验策略,双向关爱心灵策略,成功与挫折交互策略等.(一)引导欣赏体验策略引导欣赏体验,重在"导"字.学生对各种美的良好感知和体验,健康审美情趣的形成,与教师的引导是密不可分的.尤其在读图时代的今天.网络游戏,街头广告,电视电影无不包含着千奇百怪的图像,真可谓图像堆砌泛滥的视觉时代来临.而中学生正处于人生观形成的关键时期,对世界充满好奇和懵懂,教师在审美方面的"导"就显得尤其重要.下面这个"人体作品引发的风波"教学案例就证明了这一点.卢老师在初三两个班上了《力量与生命——外国雕塑欣赏》这一

6、课,教学效果都不理想.这一天,卢老师来到初三(8)班,一半以上的学生在埋头做其他作业.卢老师再三要求,学生才极不情愿地收起了作业.就在打开课本的那一刹那,调皮的男生起哄了:"啊,都不穿衣服啊!…'是裸体!"有个男生怪腔怪调地说.也有人说:"笑什么笑,这是艺术!…'不穿衣服就叫艺术啊?"更大的哄笑声和更激烈的辩驳声……课堂上乱哄哄的.卢老师急中生智,干脆提问:"看来同学们对人体艺术—_122——美育园地挺感兴趣,那么谁来谈一谈你对人体艺术的看法?"教室里顿时返闹为静,有窃窃私语的,有暗自偷笑的,但没人回答问题,老师请起哄的男生回答,这个学生忸怩了半

7、天,支支吾吾道:"我觉得……觉得有点伤风败俗"……卢老师意识到:怎样帮学生树立正确的审美观,以平常心去看待人体艺术,是这节课首先要解决的问题.卢老师灵机一动,先从电脑里调出平时收藏的精美图片,按照劝物,可爱的婴儿人物,运动员的顺序引导学生观察欣赏,学生由衷发出感慨:"这老虎很威风!…'这只猫有点慵懒!…'哇……好可爱!…'真想摸一摸他!""他可是没穿衣服的哟!"老师调侃道."他是小孩几!"有人反驳."小孩儿的身体不是人体吗?"老师反问."在座的各位不是从小孩儿长大的?从妈妈的肚子里出来有谁是穿着衣服?…'有人会觉得草原上奔驰的骏马和蓝天上锄翔的雄

8、鹰该穿着衣服吗?"在嘻笑摇头声中,教室里渐渐安静下来.然后老师又放了几张体育明星竞赛的图片:"他们穿的衣服很少,你们会觉得他们也伤风败俗