学生德育工作条例

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1、学生德育工作条例一、总则第一条：学校德育是学校教育工作者依据社会要求的品德规范培养学生一定的品德（包括思想品质、政治品质、道德品质）的一种教育工作。为进一步加强学校对德育工作的管理，提高我校德育工作的实效，以适应经济和社会进一步改革、开放对学校教育提出的新要求。特制订本常规。第二条：《学校德育大纲》反映了党和国家对中学生的思想、政治、道德素质的基本要求，我校德育工作必须以此为依据，健全三线（思想政治课教育、班团活动、社会实践）、一面（其它各学科、各项教育活动的德育功能）的德育工作体系，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的初中毕业生。

2、具体要使学生朝如下目标努力：1、思想政治方面：（1）正确认识社会主义建设与改革、开放的形势，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，具有正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有民族自尊心。（2）初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，有振兴中华、建设家乡的事业心和社会责任感。能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来。（3）初步树立与发展社会主义商品经济相适应的改革，开放意识和价值观。（4）初步能运用马克思主义的观点和方法观察、分析社会现象。2、道德行为方面：（1）具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义

3、精神。（2）树立劳动观点，培养良好的劳动习惯，有勤劳朴实、艰苦奋斗的作风。（3）遵纪守法，遵守社会公德，助人为乐，诚实、正直，有文明行为习惯，懂得现代文明的生活方式和交往礼仪，有团结协作的精神和无私奉献精神。3、个性心理素质与能力方面：（1）形成自尊自强、坚毅勇敢、不怕困难、不怕挫折的意志品质，具有探索、创造、开拓、进取的精神。（2）具有一定的道德判断能力，并具有一定的自我教育能力、自我管理能力和应变能力。第三条：德育工作必须坚持贯彻以下基本原则：1、社会主义、共产主义方向性原则。2、知行统一原则。3、热爱、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。4、集体

4、教育与个别教育相结合的原则。5、教育与管理相结合的原则。6、长善救失、因势利导和循序渐进原则。7、从实际出发有的放矢原则。8、教育影响的系统性和一致性原则。二、主要德育内容第四条：针对不同年级的学生特点和需要，有计划、有步骤地进行综合的、系统的、经常的思想政治道德教育。分年级侧重要求是：高一年级：以爱校为主的乐业教育。高二年级：以爱家乡、学好专业知识和本领为主的勤业教育。高三年级：以职业道德、职业规范为主的敬业教育，理想前途教育。第五条：实施的主要内容有：1、马克思主义常识教育：初步的科学人生观和世界观教育；经济常识教育；政治常识教育。2、“两史一情”

5、教育：中国古代文明史，近代屈辱、抗争史、共和国巨变史等方面的历史国情教育；资源、人口、民族、环境等自然国情教育；社会主义初级阶段基本路线、基本国策等方面的现实国情教育；正确认识面临的国际环境，警惕帝国主义和平演变阴谋的教育。3、理想教育：社会主义“共同理想”的教育；立志成才教育。4、道德教育：社会主义社会人际关系的教育；现代文明生活方式交往礼仪和文明习惯的养成的教育；个人、集体、国家利益相结合的社会主义集体主义教育；职业道德教育；提倡共产主义精神的教育。5、劳动教育：社会主义劳动态度和提高劳动生产率的教育；艰苦奋斗、勤俭建国的教育；尊重劳动人民的教育。

6、6、民主、法制、纪律、国防教育：社会主义民主的教育；“未成年人保护法”、“宪法”、“刑法”等法律常识教育；遵守纪律的教育；国防教育。7、身心卫生、个性发展和审美教育：青春期教育；心理保健指导；培养良好意志、性格的教育；社会主义审美教育。三、班主任工作条例班主任是学校党支部和行政派往学生班级从事思想政治工作，对学生进行共产主义思想品德教育的中坚力量。班主任既是学生班集体的组织者、领导者和教育者，又是学生的知心朋友。班主任也是联系本班任课教师的纽带和沟通学校、家庭、社会联系的桥梁。第一条班主任设置办法班主任工作是十分辛劳而又光荣的，担任班主任是每个教师应尽

7、的义务和本职工作，是师资队伍建设的重要环节。第二条班主任的条件1、具有一定的马列主义理论水平和共产主义觉悟，具有坚定的共产主义理想和无产阶级政治立场。2、在思想、工作、学习、生活、作风等方面严格要求自己，教书育人，为人师表。3、热爱学生、热爱班主任工作，不怕困难，不辞辛劳，有高度的责任感和事业心。4、熟悉学生思想教育规律，有一定的工作方法，与学生平等相待，工作耐心细致。5、教学效果较好，有一定学识水平、组织管理能力和社会工作能力。第三条班主任的主要职责班主任对学校党支部和行政负责，对本班全体学生全面发展负责。其职责如下：1、针对学生的思想、学习和日常生

8、活中反映出来的各种问题定期进行讲评，表扬好人好事，批评不良倾向，培养班集体荣誉感和优良班风。2