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1、社会调查研究方法课程设计开题报告项目名称当代大学生在不同生活方式下的着装差异研究小组成员张警行韦贤龙黄益腾徐宏凯一、项目研究背景及意义党的十四届六中全会指出：“加强社会主义精神文明建设。是应届世界范围各种思想文化相互激荡和科学技术迅猛发展的挑战的一项重大战略任务，是实现经济和社会可持续发展的重要保证。”生活方式作为一个科学的理论范畴，是社会进步的体现，也是社会文明的标志。当代大学生的生活方式作为社会主义生活方式的重要组成部分，已经愈来愈引起高校教育工作者的普遍关注并日益凸显其在大学生成长方面的重大影响作用。"生活方式"一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等
2、内容。它通常反映个人的情趣、爱好和价值取向、具有鲜明的时代性和民族性。生活方式是人的“社会化”一项重要内容，决定了个体社会化的性质、水平和方向。生活方式是一个历史范畴，随着社会的发展而变化。总之，生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。一个人的着装，与他（她）的生活方式高度相关。得体的着装其实就是与其生活方式相适应的着装。在现代意识增强，新的文化观念不断冲击和影响下，人们的生活方式、社会风尚、以及着装意识都发生了明显的变化。大学生作为接受新思想的前沿群体其生活方式更呈现出多样化、多元化、个性化、开放性等特点。服装从来都是时代精神的外在表现，并随着社会的发展不断
3、变化。服装更是一个人的价值观念和心理结构的外在表现。大学生作为具有较高文化层次、鲜明个性、独特的价值观和审美观的一个独特的社会群体，其着装总是能折射出其独特的价值理念和人格特征。大学的生活是多姿多彩的，而每个人都有自己的生活，由此形成不同的生活方式，那么当代大学生都有什么样的生活方式？呈现什么样的结构特点？生活方式的差异是否在其着装上有所表现？不同生活方式群体的着装差异又是什么样的？这是本次研究得以形成的背景。通过本次研究，我们可以了解到大学生的生活方式的类型，着装与生活方式的关系，这对大学生健康生活方式培养教育的实践具有重要的指导意义。当前随着生活方式的多元化发展，大学生的着
4、装也衍生出适宜和不适宜的装扮，如何纠正其错误的意识，并树立大学生正确的着装意识，本次研究具有很大的借鉴指导意义。一、文献回顾当前,普通高校大学生生活方式呈现出多元化、多样化、个性化、开放性等特点,概括起来有学习型、活动型、创业型、情感型、迷失型和沉迷型等六种基本类型。其中,学习型和活动型的生活方式是较为健康合理的生活方式,基本符合大学学习专业知识和学会做人的培养目标,当然,如能将学习和活动合理结合,将是最值得提倡的大学生生活方式。创业型和情感型的学生,虽然也能在大学期间获得自己某一方面的追求,但是明显违背了大学的主要培养目标,是需要进行引导教育的,迷失型和沉迷型的生活方式是不健
5、康的生活方式,高校应及时发现并通过有效的措施加强教育引导。1.学习型这一类型的大学生通常较为文静,具有明确的目标,始终把学习放在第一位,大学期间80%以上的精力与时间都用在各门课程的学习上。其中,多数学生对将来的生活要求较高,有考研的倾向,闲暇时间也能主动地学习,对学习以外的各项活动,参与的积极性不高,有的偏重英语的学习,有的偏重专业课程的学习,通常通过自己的努力,专业基础扎实,各门课程成绩优良。但因为时间和精力的投入不足,有的会导致活动能力和交际能力不强。2.活动型这一类型的大学生通常较为活泼,对各项活动十分关注并积极参与,大学期间,学习的精力与时间不超过30%,而用于自己喜
6、爱的活动的时间与精力占50%以上。当然,由于爱好不同,追求不同,活动的性质也不相同,有的偏重体育活动,有的偏重学生会或团委的管理工作,也有的偏重于艺术类的活动,也有参与多种活动的。通过在这些活动中的锻炼,这类学生通常交际能力较强,自己的特长也得到了较充分的发挥,学习成绩不一定好,但综合测评成绩较高,人缘好,受老师和同学的欢迎,多数学生能在大学期间成为共产党员。3.创业型这一类型的大学生通常有着灵活的头脑,经济意识较强,大学期间,学习的精力与时间不超过30%,而用于创业活动的时间与精力占50%以上。会经常利用正常的学习时间和大量的闲暇时间去考虑如何经营,如何获得经济利益,有的做家
7、教,开培训班,有的甚至承租学校周边的商铺,也有的是根据市场的需要,临时经营一些针对大学生的商品,如向同学兜售学习用品、体育用品或生活用品等。一些学生通过这些活动中解决了生活用费甚至是学费,从经济上缓解了家长和自己的压力,也有的收入不多,但积累了许多经商的经验,为将来的创业打下基础。学习上表现平平,甚至常有补考发生,影响正常毕业。4.情感型这一类型的大学生通常情感较为丰富,较早地恋爱,有的甚至是从高中开始就交异性朋友。大学期间,学习的精力与时间不超过30%,而沉浸在二人世界的时间和精力占50%
