cad课程设计说明书

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1、课程设计课程名称电气工程制图课题名称电机装配图绘制专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师2011年11月10日15湖南工程学院课程设计任务书课题名称电气工程制图题目电机装配图绘制专业班级学生姓名指导老师审批任务书下达日期2011年11月7日设计完成日期2011年11月11日15设计内容与设计要求一．课程性质与目的：1、性质《电气工程制图课程设计》是整个教学计划中一个重要的实践性教学环节，是AutoCAD知识的强化训练，它对进一步优化学生的知识能力结构、加强专业技术应用能力培养有重要意义。2、目的通过该课程设计应使学生

2、具备以下基本操作技能：①能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；②熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度；③对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。二．课程设计教学基本内容用CAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。三．课程设计的基本要求独立完成所布置的任务，不得拷贝。15主要设计条件1、提供电机/接触器/变压器装配图一张。2、提供上机条件。说明书格式1、课程设计封面2、课程设计任务书3、说明书目录4、概述5、绘图过程6、总结与体会7、参考文献8、附录（图纸）；15

3、进度安排时间：1周星期一上午：下达任务，上课星期一下午至星期四：绘图星期五上午：准备说明书星期五下午：答辩参考文献《AutoCAD2006中文版实用教程》，清华大学出版社，蔡希林编著。15目录1概述62绘图过程73总结与体会124参考文献144附录（图纸）14151概述此报告是对一周来电气工程制图的简要说明。其包括了绘图过程以及总结与体会。电气工程制图实习是让我们对AutoCAD有更深的了解，熟练的掌握常用的功能。很显然AutoCAD在我们以后的工作中很可能是我们要端用的饭碗，不能忽视其作用。此报告简易说明了其绘制过程，

4、重点突出，容易解决在绘图时出现的常见问题。正所谓“千里之行，始于足下”，更多的还是需要我们自己去探索熟悉该软件的神妙之处。从拿到图纸第一步：细看图纸要求。不放过不懂的地方，及时解决疑问。第二步：细看图纸线条轮廓。掌握轮廓线大概布置，量出其长度，按比率换算出图上长度。第三步：仔细阅读参考资料，请教老师不懂的地方。第四步：认真绘图。谨慎对待每一步。尝试着用不熟练的方法解决，不会的请教周围同学，一星期尽量多学点。第五步：填写报告打印。2绘图过程一：细看图纸要求以及画图要求，把要注意的地方重点用笔划出，图纸上不懂的地方也用笔在旁

5、边记上问号，再与同学朋友询问你不懂的地方，或者找老师指导；反复阅读要求后确定无疑惑之后，细看图纸线条构造，以及图纸比例，用尺子量出尺寸，换算出比例尺寸后写在图纸的该处；15确定该图中要运用到CAD的哪些功能，确定自己哪些不会用，一一记在旁边本子上。然后翻阅参考文献，仔细阅读不会的地方如何运用操作，并且在CAD软件中尝试着运用。二：打开CAD软件，在新建里建立A3图纸，保存该文档，之后新建图层，包括中心线，轮廓线，细线以及辅助线；新建标注样式，线性标注和直线标注。15纵观整张图纸布置，合理布下中心线，利用偏移功能，框出图形

6、外围边框，用轮廓线连接，确定了图形的整个轮廓。然后从上往下，从左至右开始绘制部件。绘制时，要一个部件一个部件来，不要一次绘多个，每个部件基本都要用到辅助线，所以一次不要绘多个部件，不然辅助线太多容易混淆出错。下为外围轮廓图在绘制中，上部分运用镜像功能15会使绘图变的比较简单；在图案填充时，要以细线绘之。图中需要绘制到三个大的螺栓，在绘制其中一个后，我们把他存为块，利于下次的调用。在绘制个部件时，按统一的3:1的比例。下图为图形上部分其中对13部件另存为块，在之后的两次调用，只需要做稍微的调整就行。其余部分也按其方法一步步

7、绘制。图形一：15图形二：图形三：在绘完图形后，我们要做的就是，一次性进行标注，切莫绘一个标注一下，那样比较耗时间。标注时，我们发现一个问题，就是我们标注出来的长度显示，不是我们所需要的。双击标注线，在它的特性里，我们可以在文字里找到测量单位，而它的下面有个文字替代，在文字替代里输入图纸上的实际尺寸，退出。这时标注上的数字就成了我们想要的实际尺寸了。尤其注意我们有几个是需要我们的直径标注，但图形却不是圆，所以我们在文字替代里你输入的数字前面加上%%c，标注就出现了直径符号。15由于我们用的是08版autoCAD软件，可能

8、软件问题，有几处需要我们标注极限偏差，但我们输入极限偏差的值，退出，标注数字却不显示偏差。这时，我们从另外个方法进行极限偏差的显示。点修改-对象-文字-编辑，然后选择需要标注极限偏差的地方，在其输入极限偏差即可。最后一步我们要进行的就是表格的绘制，我们要使表格看上去美观整洁，其实我们就只需要一个命令就行，用复制命令复