tf独立学院发展战略

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1、TF独立学院发展战略1.2TF独立学院简介TF独立院校是经教育部批准，由原西南财经大学三大校区之一的涪江校区（原西南财经大学电子商务学院）整体置换而设立的独立学院。目前在本科第三批次与专科第二批次招生。学院由西南财大主体申办，并以师资、管理等无形资产为主办方，注入了社会资金共同办学的新机制。完全继承了原西南财经大学涪江校区的全部师资队伍、教学软、硬件设施以及整体办学理念，由财大本部为其提供师资和教学保障，监督其日常工作，对其工作和各项重大决策进行不定期的评估和考核；其资产由原涪江校区遗留下来的资产，通过四川某教育投资公司进行整体资产置换而成。学院由绵阳市涪江校区

2、和成都市光华教学与就业指导中心组成。涪江校区坐落在中国科技城，四川省第二大城市—绵阳市，距省会成都市仅1小时车程。成都教学与就业指导中心设在西南财经大学光华校区，校区位于成都市青羊区，本专科毕业级学生在成都区就读、实训、实习，中心办公区位于原中国人民银行模拟实验中心二楼。经过06年民办高校改制后四年的发展，两大校区目前有一万两千余名在读本专科学生。学院教师主要由财大的骨干教师、面向国内外招聘的优秀教师、以及外籍教师组成，对教师实行聘任制，遵循市场化原则，坚持优胜劣汰。学院现有专任教师530名，其中教授59名，副教授88名；据有硕士以上学位的教师313名；外籍教师

3、28名。充分依托西南财经大学50多年的优良教育品牌；秉承高规格、高起点的办学理念，以“一个头脑（创新思维），两个工具（英语和计算机）”为培养目标；率先实现教育模式国际化、教学手段电子化、教学语言实行汉语、英语双语化。课堂教学采取互动式教学、多媒体教学、实践操作等多种手段，着力培养学生的实际动手能力和创新能力。全面推行“一个头脑两个工具”、“小社会大课堂”等独具特色的创新教育理念；设置物流与企业信息化研究所、国际经贸研究所、金融研究所、旅游研究所等学科专业研究所；强力推行双语化教学，全面培养具有创新思维，熟练掌握外语和计算机技能的现代商务人才。经过数年的教学经验积

4、淀，学院的《管理学/FoundationsofManagement》双语课程被教育部、财政部批准为全国双语教学示范课程；英国国家高等教育文凭出国留学项目中心被评为国内唯一一个A级中心；与此同时，学院与英国牛津布鲁克斯大学、利兹大学、普利茅斯大学、美国东新墨西哥大学、瑞士洛桑酒店管理学院、海牙大学等欧洲、美国、澳洲的著名学府建立了长期合作关系，部分课程教学计划参照国外合作院校相关专业的标准制定。学院本、专科毕业生均可直接在国外大学继续攻读学位。第二章TF独立学院的外部环境分析2.1中国高等教育的行业分析2.1.1中国高等教育的现状及发展趋势分析根据美国著名社会教育

5、学家，马丁·特罗将高等教育发展历史理论，我国高等教育还处于向大众化发展的阶段，普及程度偏低；而就教学质量而言，我国的高等教育教学水平与发达国家的教育水平也存在巨大差距，这将很难适应高等教育国际化发展的要求。我国人口众多，而依照我国长期形成的传统办学理念，认为办教育是政府的事，因此我国高校经费投入都是财政拨款为主，这样不但加重了政府的负担，同时也造成高校经费长期不足。高等教育发展历程表明，在有限的资金投入、办学条件和迫切的民众需求下，我国必然要经历一个“穷国办大教育”的过程，在这种情况下，高等教育的质量，自然是很难得到保证。近二十年来，在经济全球化的趋势下，我国加

6、快了高等教育国际化进程，高等教育在办学规模、理念、质量、投资上都有较大提高，在师资水平，学生人数和教育监管上也有较大进步。随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的完善和发展，我国高等教育的发展，也上升了到一个新的阶段，面临新的挑战。一方面，高等院校逐年扩招，我国高等教育毛入学率也有了很大提高，人们对高层次教育的需求得到了进一步满足，促进了社会安定、进步和发展；另一方面，高等教育体制存在一定问题，能满足的群众需求有限，教学质量难以保证，且在一定程度上束缚了人才自由全面的发展，相关问题，有待解决。针对我国高等教育所面临的诸多问题，如不加以研究并提出相应解决措施，将对

7、实现我国高等教育的进一步大众化普及化，带来无穷弊端。7北京大学陈学飞教授通过研究，提出我国高等教育在未来将有六大趋势[5]：1、高等教育将在社会和经济发展中将起到越来越重要的作用，并将逐渐由社会边缘位置进入到社会中心地位，与产业界和整个社会经济密切结合；2、高等教育将进一步走向大众化和普及化；3、传统高等教育逐步走向革新，由单一化向多元化转变；4、高等教育财政经费来源，从主要由政府负担转向更多地由受教育者和社会共同负担；5、高等教育逐渐和国际接轨，我国的高等教育已经踏入了一个日渐国际化的时代；6、高等教育更注重人文及素质教育，培养更为全面发展的人才。总的来说，通

8、过分析我们可以得知，中国