高师作曲技术理论课中的复调音乐教学

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1、高师作曲技术理论课中的复调音乐教学高等学校音乐教育专业是论文联盟我国音乐教育体系的重要组成部分,是培养基谲础音乐教育师资的摇篮,其鹂重要职能是向社会输送合格圬的中小学音乐教师。目前,摇国内艺术院校的音乐教育系璩和其他院校的音乐系(院)大都开设有此专业。近年～来,随着教育改革的全面推毳进,高师音教专业的教学改禹革也广泛而深入地进行。探阵索新时期音乐人才培养模式娱,构建高质量的课程体系,揄积极推行教学方法与手段的崮改革,激发学生个性和创新皎精神,建立科学的人才培养体系和教学运行机制已经成指为当代高师音教专业教师探悻讨的一个重要

2、课题。目前许多学校都开设了作曲技术理论课,包括和声学、复调冈音乐、曲式与作品分析、小捂乐队编配等课程,而复调音挽乐由于种种原因而未受到足朦够的重视,其教学效果不太煦令人满意。笔者力图对高师油《复调音乐》的教学进行深衮层次的探讨,提出一些有效名的施教措施和意见以改进当汀前高师复调音乐教学,提高复调音乐教学质量。一、螫我国复调音乐教学历程中国的高等音乐教育开始于2妤0世纪,萧友梅创办了上海剔国立音乐院,把欧洲的音乐遴教育模式与音乐教学体系以12/12及大量的音乐教材逐步引入墀我国,从此我国开始了专业蛄音乐理论教学与研究。

3、上世毹纪50年代,前苏联的音乐哌教育模式成为了中国学习的醪典范,大批的音乐工作者前垛去学习,一些前苏联音乐家鹣来到中国举办各种“专家班锱”,为我国培养了一大批音菱乐理论家、作曲家。中国柳的音乐家们一方面在努力学笾习国外先进的音乐理论与技沧术,另一方面又在探索这些浊先进的音乐理论与技术如何与中国民族音乐相适应,在⒓实践中,建立了适应中国国瓒情的具有中国特色的社会主捅义音乐教育体系。二、复忝调音乐教学在高师音乐教学р中的地位与作用复调音乐鼹作为一种重要的音乐形式,是培养多声部音乐思维能力ㄤ的一门重要课程,在课程设屣置中占有明显

4、的位置,不论是在过去还是现在,都被列胨为高师音教专业作曲技术理晴论课程中重要的必修课程。1.复调音乐技术是高师音教学生正确认识和理解音乐掸作品的重要基础音乐是一０种声音的艺术,作为一名音乐教师,必须具备正确认识羁音乐和理解音乐的能力,只●有真正领略作品的真谛,才簌能进入更深层次的感悟和体泸验。既能“听懂”作品又能翦“看懂”作品,还能将自己夸感受的相关信息准确地传达给学生,帮助学生建立正确帔的艺术审美概念。12/12高师音泽教专业开设了许多音乐理论疑课程,对于培养学生正确地恕认识和理解音乐起着重要的作用,如音乐赏析、曲

5、式与韧作品分析等,后者涉及传统嗅音乐的许多经典作品,但是浈这些作品往往只限于主调音强乐,而忽视了对复调音乐作耥品的介绍,即便有这部分内耋容,大多也是“简明扼要”。在这种情况下,许多学生蒸对于复调音乐的认识是肤浅骁的、陌生的。2.复调音诶乐技术是培养多声部音乐思维能力的重要途径多声部腰音乐包括复调音乐与主调音捧乐两种形式,复调音乐在揭軎示音乐形象方面有着重要的诵作用,既可以同时表达两个假或两个以上不同的形象,也赛可以表达一个形象的不同侧鏊面。复调音乐思维能力的训┪练过程就是严密的逻辑性训愆练过程,复调音乐教学对学囵生音乐思维

6、能力的训练起着极其重要的作用。3.熟⒆练掌握复调音乐技术是学好搁其他专业基础课程的重要前达提高师复调音乐课程与其呼他许多课程之间都存在着密罅切的联系。作曲家、音乐理熵论家杨通八曾经说过:“复拂调既是一门作曲技术,又是淀一种帮助人们深入地了解音髫乐的内部结构,以最终达到獒理解音乐的不可缺少的理论坞工具。”①所以没有系统学庞习过复调音乐,就不能完全理解音乐作品,其专业发展也将受到限制。12/12高师课程缅体系中还有许多课程,如作曲、歌曲作法、小乐队编配肃、音乐赏析、即兴伴奏、合狎唱与指挥、视唱练耳等,这蔌些必修课程都或多或

7、少地涉及到复调音乐知识和一定的复调音乐写作技术。三、蜱教学内容与要求高师复调涧音乐课程主要向学生讲授“稽对位法”的基本规则和分析泞各种形式、各种风格的复调戎音乐作品。学生应该熟练掌酃握写作对比式、模仿式复调嫉的技术法则,能够熟练地运迥用这些技术手段创作简单的窀复调音乐作品,能够正确分濑析二声部、三声部、四声部虼复调音乐作品的结构和其中昧所运用的复调技术手法,学罾习赋格写作常识,介绍赋格昵各个组成部分的特点和结构摭形式,熟练地分析各种风格冬的赋格作品。四、教学原陌则与方法德国教育家第斯频多惠指出:“教学必须符合努人的天性及其

8、发展的规律,跎这是任何教学首要的、最高蹀的规律。”②音乐教育也不蕞能违背基本教学规律,作为一名作曲理论专业教师,在弩多年的教学实践中概括出课宋堂教学所必须遵循的基本原窑则。1.系统性原则复喾调音乐经过几个世纪的发展剌12/12,已经形成了一套完整的知侵识系统,这个系统有它整