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1、改善中学英语教学方式激发学生自主学习意识★教法研讨★勖目0学贯晤国学岛髓毽学鳍臼盆学鼠江苏省盐城市尚庄中学卢祥兵二十一世纪是个知识经济时代,要求人才具有实践能力,交际能力和创新能力.随着当今信息激增和教育改革的深入开展,传统教育越来越面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行.当前创建新型教学结构的核心在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性,积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者:教师则应成为教学的组织者,指导者.学生建构意义的帮助者,促进者.如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使
2、用传统教学方法进行机械地讲解,向他们灌输枯燥无味,冷冰冰的词汇,语法,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因.学习需要兴趣.就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.由此,我认为.当前中学英语教学的重点应该放在改善教学方式,提高学生自主学习上.下面就我教学的经验上谈一谈自己的体会:一,利用多媒体教学.让学生参与到课堂中去现代教育技术的飞速发展,多媒体电教手段及多媒体CAI的介入,使春意盎然的教改园圃更呈现出一派勃勃
3、生机.多媒体计算机把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起.产生出一种新的图文并茂的,丰富多彩的人机交互方式.而且可以立即反馈.中学英语教学中存在的一个重要问题是学生缺乏良好的语言环境.在多媒体及网络技术引进教学过程以后,创建一个良好的英语主体学习环境.如果教师在英语教学中能创设好一定的情景,使学生进入角色,就能唤起学生的情感体验,从而收到良好的教学效果,并能培养学生的英语交际能力.教师在英语教学中创设情景的方法很多,我认为利用多媒体来创设情景效果尤佳二,加强趣味教学.培养学生兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".因此,笔者
4、认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松,愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,从而激发学生学习兴趣.课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲.从而活跃气氛,激发学生兴趣,完成教学前的预热活动.英语有一则谚语"良好的开端,就是成功了一半."导入新课要讲究艺术.根据教学内容设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始.大家知道,一堂课不仅要有一个好的开始和发展.也要有一个好的结尾.
5、根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的"悬念",留一个耐人寻味的问题,让学生小结一下课?36?堂主要内容.唱一首歌曲等.三,创造良好学习氛围,加强课堂内外互动外语教学应主要放在课内,向四十五分钟要质量.但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的.所以,我们还要大力开展课外教学活动.但这种活动.不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流.教师应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当组织.比如,开展英语游戏,开演唱会,朗诵会,讲演比赛,识词默写比赛,作文比赛,听力比赛等等.其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英
6、语的气氛,培养学生学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰.四,学生自主学习能力的培养学生的学习成绩和学习方法有密切的关系.教师不仅要研究教法,还要研究学法.更重要的是教学生自己获取知识的"点石成金"的方法,让学生学会学习.但是,在进行英语学习方法指导时,必须在了解学生的基础上,本着因材施教的原则,选择学生能较易掌握,有较强操作性的方法.同时,还应注意学生的主体性,让学生主动参与,使学生学会自学,按照一定程序主动使用合理的学习方法,独立掌握知识,运用知识.学生一旦形成了良好的自学习惯,他们就会自觉地总结自己的学习过程,就会变"要我学"为"我要学";
7、变"苦学""死学"为"乐学""活学",就会采用最优化的学习方式从事学习活动.使学习任务能够顺利地,高质量地完成.五,教学过程中应该注意的问题以计算机为核心的信息技术在教学过程能充分发挥学生的主动性与创造性.从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境.这样的环境正是创建新型教学活动进程的结构所必不可少的.但是,在这种教学活动过程中要注意以下几个问题:1.传统的教学结构的弊端在于把教师的主导作用任意夸大并绝对化,然而,这也并不是说不需要教师的指导.为了达到教学过程最优化,使学生获得最佳的学习效果,教师的指导作用是必不可少的.所以不应该
8、忽视这一方面而走到另一个极端——片面强调以学生为中心,忽视教师的作用.2培养学生使用计算机时积极思考的良好习惯.是学生获得信息,提高能力的根本保证.在使用计算机时.
