改善学习方式 激发学生自主探究的兴趣.doc

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1、改善学习方式激发学生自主探究的兴趣三和中心小学：刘瑞珍自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的i种学习方式。随着现代社会的不断发展，培养具有自主性的人成了学校教育的ri标。江泽民同志曾指出：“创新是一•个民族进步的灵魂，是一•个国家兴旺发达的不竭动力培养学生的创新意识和实践能力是社会发展的需要，是实施素质教育的需要。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程屮促进学生的丰富活动和数学思维，即

2、要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程屮给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能,展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到“以人的发展为ri的”的教育冃的。“开放式”教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教学理论与实践的研究成果表明，课堂教学必须突出“以人的发展为本”，也就是在教学的全过程屮使学生积极主动地参与学习。所以"

3、开放型”的教学恰恰符合了这一教学改革的要求，因为它的课堂教学主要形式，就是要求学生参与多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，并在参与的全过程屮发展思维，培养能力。一、创设“开放型”的课堂教学环境营造开放的课堂教学氛围课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。“开放型”的课堂教学环境的研究，也主要是如何创设一种开放型的课堂教学空间，开放型的课堂师生关系和开放型的课堂教学气氛。在课堂教学空间方面，为了有利于学生

4、多向交流，促进参与，我们在学生座位编排上，不局限于两人一桌，全体学生面向讲台的单一坐法。经常根据教学内容，可采用四人或多人围坐，便于展开小组协作交流，打破拘束呆板的学习空间。在课堂师生人际关系上，应创设一-种和谐、宽松的教学环境。使学生感到教师是自己的亲密朋友，平等相待，和蔼可亲，老师与学生、学生与学生相互之间交流民主，达到较为开放的教学氛围。所以要求老师在教学屮把学生当成学习的主人，用商量的口语与学生展开探讨。如我们在教学“有余数的除法”时，先向学生提出下列问题「'有is个苹果和4个小朋友，你们想一•想怎

5、样把这些苹果分给这4位小朋友才是公平分配，每人应该得几个？”这时许多同学先想到的是平均分；但有些同学说，平均分以后还有剩怎样办，怎样用数学知识來解决，这时我就揭示本节课的内容。nJ见，这种教法教师非常巧妙地创设了开放性的引入情境，充分调动了学生的学习积极性和主动性，学生能从自己的不同想法屮自觉地进入了新知的探索。新的教育理念倡导关注学生的三维H标，其屮“过程性FI标”强调的是感受、体验、探索这三个层次的要求，而实现这三个层次的H标很重要的前提是营造开放的课堂教学氛围。新的教育历年呼唤平等、民主、和谐的师生关

6、系，“亲其师而信其道”，师生情感融洽，学生才敢想敢说。在课堂教学屮教师对学生倾注满腔的爱，教态口然、亲切，眼神机敏、宽容，语言和谒幽默，平等对待每-•个学生，作好学生学习的合作者、组织者、引导者，放弃师道尊严，参与到学习活动半屮，这样学生才对老师有感情，喜欢老师所教的学科。采用“谁来当小老师帮同学们解答问题”、“试试看，你能行”，“回答得真行，请继续说吧？”等语言激发学生的求知欲，鼓励学生勇于标新立界，大胆创新，营造开放的课堂教学氛I韦I。二、开展实践活动，引导学生在做数学屮亲历学习过程实践活动是围绕要解决

7、的问题创设具有趣味性、挑战性的学习情境，让学生经历思考与策略自主探索再创造的学习过程。数学学习应强调实践性。数学的学习不能光靠背、记进行接受知识，血应开展实践活动让学生动手做数学。因为，通过探索与引导，能在自己实践活动屮进一•步体验、理解已获得的数学活动经验,增进运用数学解决简单实际问题的信心，使探索性得到开拓，创新性得到发展。如学了长度单位米、分米、厘米后，组织学生开展一次实践活动：学生应用带好的测量工具，自选物体测量长度。活动过程：首先组内交流介绍测量工具，过程和测量结果，然后组间交流与众不同意见；最后

8、全班交流，学生进行自我评价。整个实践活动从选物体、选工具、选方法、选单位都让学生自主充分选择，人人参与，成了活动主人，既长了见识，丰富了对长度单位的理解，拓宽了使用领域,更重要的是在亲身实践过程屮实现了自身价值，尝到了学习的快乐。三、倡导合作讨论，引导学生在交往屮亲历学习过程合作与交往是现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的因素。每个学生都有着各自不同的学习历程。即使是同一•学习内容，同学之间所采用的学习方法,