初三物理讲学案第2讲 比热容和热机

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1、第2讲比热容和热机第一部分考点1：比热容相关知识点：1．比热容：（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。（2）物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。（3）比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。（4）水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J（5）水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大典型例题：例1探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图

2、．下列说法正确的是（　　）A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强例2关于物质的比热容，下列说法中正确的是（　　）A．冰化成水，比热容不变B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一D．”暖气”用水做介质，利用了水的比热容大的特性例3质量相同的A、B两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，加热过程中，温度随时间变化的图象如图所示，从图中可以看出（　　）A．液体A的比热容大B．

3、液体B的比热容大C．两种液体比热容相等D．无法比较例4沿海地区的气温不如内陆地区的气温变化显著，主要是因为水比砂石具有较大的（　　）A．热量B．密度C．比热容D．内能针对性练习：1．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图所示的装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（　　）A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同9C．取相同质量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同2．如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．1、2两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同．完成该实验还需

4、要，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是（选填：相同的、不同的）．3．同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法一的设计如图所示：①在实验中，加热相同的时间目的是；②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．错误：不足：（2）请你设计出第二种实验方法：①写出该实验方法所需要的测量仪器；②请写出设计思路．4．为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴．请问：（1）还需要用的器材；（2）对水和食用油的选取，需满足的条件；（3）怎

5、样确定水和食用油是否吸收了相同的热量．5．春天常有寒潮来临，在寒潮来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水，这样，夜间秧田温度不致降低太多，秧苗不会冻坏，这主要是利用水的哪一特性（　　）A．吸收热量多B．比热较大C．密度较大D．水善于传热6．厦门是个美丽的滨海城市，在这座城市里，一年四季如春，日夜温差小，街道干净，花草繁多，环境优美．其中形成日夜温差小的主要原因是（　　）A．地处南方，气温高不寒冷B．四面环海，海水比热容大，对气温起调节作用C．街道干净，容易通风散热D．花草多，植物能起到保温作用，提高环境温度考点2：吸收或放出的热量相关知识点：1．计算公式：Ｑ吸＝Ｃm

6、（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）2．热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放典型例题：例1太阳能热水器内盛有25OC的水20kg，在阳光照射下水温升高到55OC，试计算这些水吸收了多少热量？（C水=4.2×103J/(kg.OC)9针对性练习：1．铝的比热是0.88×103J/(kg·℃)，水的比热是4.2×103J/(kg·℃)．质量为0.3kg的铝锅中放有2kg的水，把它们从20℃加热到80℃时，（1）铝锅需要吸收多少热量　（2）水需要吸收多少热量（3）一共需要吸收多少热量2．把500克的水加热到100°C，吸收了1.68×105焦的热量，则它的初温是多少？3．一锅炉每天把3t的水

7、加热到100℃，需要吸收的热为1.008×109J的热，求：（1）、原来水的初温为多小℃？考点3：热机相关知识点：1．内能的利用方式：（1）利用内能来加热：从能的角度看，这是内能的转移过程。（2）利用内能来做功：从能的角度看，这是内能转化为机械能。2．热机：（1）定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。（2）能的转化：内能转化为机械能蒸气机——内燃机——喷气式发动机3．内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。4．