2010-2011(下)校本培训总结

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1、2010-2011学年下学期校本培训工作总结本学期是“十二五”规划起始的一学期，按学期初制定的培训工作计划，以上级教育部门安排培训内容为中心，以我校国家级重点课题《科研带动校本培训模式的理论与实践研究》的研究实践为重点，以校长文化和教学文化建设为核心，组织了校本培训工作，基本完成了各项培训任务。现简要总结如下：一、本学期已完成《科研带动校本培训模式的理论与实践研究》实施工作。借此带动教师培训工作的全面发展。形成了从教科研理论学习到实践探索一条龙工作线。让教师在“行动研究”中把理论知识逐步融入到自已的教学实践中去。不仅增强了教师的教育教学智慧，提升了

2、教师专业化素质，还为提高学校的办学质量奠定了基础。二、加强了教师的自学管理工作，定期检查教师继续教育学习笔记，自学笔记和教海采珠并及时做了总结。三、继续围绕学校主课题和素质教育选择一些相关的理论和成果材料组织学习讨论。加强了教师读书学习活动的管理。进一步推进教师读书活动的深入发展。四、加强学校文化建设的理论学习辅导，使学校每位成员认识到学校文化建设对学校健康发展的重要意义和作用。课题内容贯彻到全体教师中。重点强调“有序”、“科学”发展工作的指导思想。五、加强骨干教师的培训工作。争取省级骨干教师认定有突破。青年教师教育教学能力提升明显。六、鼓励教师的

3、自学多读书，期末评选出十人的自学读书笔记给予了表扬与奖励。七、学校在报刊、杂志和购书的投入上达7000余元，外出培训学习费用达近万元。以上是本学期校本培训的基本工作情况。尚存在的问题是：青年教师的业务、科研水平有待提高。这是下段工作要努力的地方。2011年6月26日