教育教学论文 巧用“探照灯” 让“白板”课堂动起来

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时间:2018-07-08

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1、巧用“探照灯”让“白板”课堂动起来摘要:电子白板在教学中的广泛使用,顺应了新课程教学改革要求,为教师利用现代教育技术辅助教学搭建了互通的平台。软件工具栏的有效运用,促进了课堂教学师生间的有效互动和知识系统的合理生成。工具栏内“探照灯”的巧妙应用,营造了更逼真的语言学习、运用环境,让学生更直观地理解并掌握新授内容。通过白板的交互性,教师将“巧用”“活用”,完美衔接在课堂教学中的“教”、“导”、“学”,教师主导作用与学生主体地位都能充分发挥和体现,在新颖的课堂呈现上巧妙建构知识网络,切实提高课堂教学效果。关键词:工具栏;探照灯;应用随着白板教学大面积使用,其优越性逐渐彰显。白板不

2、仅可以多方位展示教学内容,激发学生参与的积极性,更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的全面互动与协作。工具栏的实用性更为其增添不少亮色,为课堂教学营造了更为逼真的氛围,尤其是“探照灯”的巧用和活用,成为了信息技术教育平台下一道亮丽的风景线。白板实现了丰富多彩的教育资源的灵活整合,而工具栏的“探照灯”则聚焦教学中所有重难点。交互式电子白板走进我们的课堂后,我对白板中“探照灯”的运用在英语教学中有了一些新的认识。电子白板有效集粉笔、黑板、计算机等多功能为一体,为现代课堂教学带来了生机与活力,为课堂教学活动的多边互动搭建了平台,“探照灯”则在该平台上集中关注了学习中的重点、难点

3、、关键操作步骤;关注了老师的故意犯错或者学生的疏忽大意。一束光照诱发了学生的学习兴趣、提高了课堂教学效率、激活了课堂情景,让课堂适度活跃起来。接下来我就英语课堂教学中电子白板“探照灯”的巧用和活用谈几点看法。一、活用“探照灯”辅助教学,提升学生的积极性。电子白板教学结束了只能凭借一本教材,一本教案,一支粉笔,一台录音机和一只茶杯的“五个一”教学时代。随着使用白板的广泛使用,动态课堂活力彰显,学生参与课堂的自觉性高了起来,主动跟随、配合,并且接受教学内容,使那原来感到枯燥、无动的文字素材在快乐参与中悄悄度过。教师利用现有的现代教育技术融入网络通过创设个性化的教学情境,让学生融入

4、相关情境中,积极自主地进行学习。电子白板无疑成为该教学手段的展示平台,白板中配备的工具栏让教学更显个性和活力。白板中配备的工具栏有多个常用的工具,其中“探照灯”的课堂教学效果不容小觑。适时对“探照灯”的透明度和光斑形状进行调节,不仅有效推进课堂教学,还能促进学生对新知的探索。透明度的调节有5个设置,分别为0%、20%、40%、60%、80%。透明度,顾名思义,百分比越低越不透明,0%的透明就为0,80%的透明度接近透明。习惯上使用0%的透明度,应为一束强光照耀在不透明的褐色区域,尤为抢眼,是我们强调重难点常用方式。当然有的时候,教学难点不易突破或者给学生一些猜测的时候,随机活

5、调透明度会有意想不到的效果,例如,在学生不会写不会做的地方,一束色差不大的光会带着学生去思考和探索。就光斑的形状调节而言,主要有椭圆和矩形俩种形状,课堂上随机的变换,可以让一成不变的课堂多一些活跃。同时,形状的大小也可以根据需要进行调整,有时候夸张的拉大椭圆,不仅可以呈现更多知识点,还可以给学生耳目一新的感觉;在放大矩形光斑的时候,可根据需要进行变换,如果你需要显示一个规则的图标,一束适当大小的光斑会为你的教学添彩。在实际教学中根据需要进行“活”的调节,可大可小、可亮可暗,适时的调节引导,给新知识蒙上了神秘的面纱,激发了学生对新知的探索性,激活了求知欲,也激活了课堂,提升了学

6、习的积极性。二、巧用“探照灯”教学,充分吸引学生,加深知识的掌握。电子白板对教师教学资源的呈现已经做到了一目了然。但是,面对视觉疲劳的学生,偶尔一束光的照耀,可能会把已经走神的学生从幻觉中牵引回来,也可能把已经失去的注意力重新聚集回来,如何在使用“探照灯”上用上巧劲,是我们把握课堂教学的行为艺术之一。比如,在英语学科的资源库里,就有关于26个英文字母的卡通图片和书写字母的四线格等。在学习认读字母时,映入学生眼帘的不只是单调而乏味的字母,还有各种可爱的卡通人物,在学生看、读略显疲劳的时候,我们用探照灯对准一幅图或者某一字母时,醒目的标记会加深哈子们的记忆,这样不仅抓住了学生的注

7、意力,还激发了学生学习字母的兴趣,从而使学生自发地投入学习中来。在比如,在我们英语鱼片教学中,成段成片的文字会让学生不易把握重点和难点,这时候我们用调节好的探照灯光斑,醒目给学生予以呈现,同时让透明度和谐的辅助,相信课堂更为精彩纷呈。教学方法不是一成不变,那么教学工具的使用也是多种多样,究竟使用哪种教学工具,在什么时候使用,怎么使用将是我们追逐的话题,倘若整节都在使用,可能会出现过犹不及等情况,因此注重“巧”用,不仅能有效吸引学生的注意力,还能提高其学习兴趣,从而促进课堂教学效率的提高。三、善用“探照灯

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