“螺旋型”教学结构在a层次物理概念教学中的使用

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1、“螺旋型”教学结构在A层次物理概念教学中的使用摘要：本文试图围绕教育部《课程标准》中提出的培养学生三维目标体系，结合中学物理教学实践，从“螺旋型”教学结构的理论简介、试验设计、几点反思等三个方面，对该教学结构在高中物理概念教学中的使用作粗浅探讨。　　关键词：“螺旋型”教学结构；感知；内化；迁移　　中图分类号：G633.7文献标识码：A：1003-6148（2015）6-0004-5　　随着教育改革的深入，我们深切感到要提高教学效率，离不开优化教学过程。而教学过程的考究离不开对教学结构的分析。因为实施结构性原则对学生系统理解学科知识、培养创造性的思维能力，并

2、形成良好的学习方法等有着重大意义。　　1“螺旋型”教学结构的理论简介　　教学结构指的是进行某种课堂教学相对稳定的教学程序（或称步骤）。课堂教学结构，不应当理解为仅仅是对四十五分钟时间作简单的划分或分配，而应当是对“教”这一特殊性的活动过程加以考察和确定，即其包含了学科的方法论内容。　　根据对教师优秀课堂教学实录分析，可将高中物理课堂教学结构归纳为三种基本类型：①承接型；②螺旋型；③辐射型。　　本文主要介绍“螺旋型”教学结构：感知―内化―迁移。　　感知，即指通过一些认知过程获得丰富的感性材料或是对具体问题的认识；内化，即在学生形成表象的基础上，引导学生进行思

3、维加工，抽象出现象的本质属性；迁移，主要是指通过知识在新的物理背景的运用来巩固完善对知识的理解。在一堂课的教学中，使感知、内化、迁移三者形成紧密衔接，交替螺旋上升的总趋势，产生步步为营，一步一个脚印的升华。　　2“螺旋型”教学结构在A层次物理概念教学中的试验设计　　我校从2009年开始实行学年学分制及高中分层次教学改革，根据学生的学习情况将学生分成A层次（特保班）、B层次（普通班）两个教学班。特保班学生的学习成绩及接受能力等比普通班学生相对更好，教师针对A、B两个层次学生的不同情况因材施教，最终使这两个层次的学生和谐发展、共同进步。在我校的这项教改项目的基

4、础上，2013年，笔者向全国教育规划办申报的课题――“促进自主探究――高中物理专题研究性学习实施策略研究”，有幸被立项为全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题（课题批准号：DHA130284）。针对之前A层次学生物理概念学习中存在的问题和不足，我们课题组决定在A层次学生中进行“螺旋型”教学结构的试验。经过近两年的实践，摸索出高中物理概念的“螺旋型”教学结构操作模式，现总结如下，以作抛砖引玉之用。　　试验对象：2015届高三（1）班（A层次特保班）。因为这种教学结构经常在较为抽象、教学难度大的概念教学中使用，而这种概念常需要联想、拓深、挖掘、灵

5、活运用，这就要求学生有扎实的“双基”，能较熟练地进行联想、类比、归纳等。基于此点考虑，课题组选择了A层次特保班学生来进行此项试验。　　试验时间：2013―2015年，跟踪实验　　试验前后状况：对A层次特保班学生物理概念的学习，在2013年和2015年，也就是在试验前后进行了两次问卷调查，现将调查情况对比如下：　　另外，从问卷分析得知，试验前A层次特保班学生在物理概念学习中存在以下几点问题：　　1）对概念学习的重要性主观认识不够。A层次学生初中物理基础较好，常有些自负心态。班上有位曾是物理兴趣小组的同学称：物理学习中若能记住一些公式、定律，并用之去攻克一些难

6、的计算题，基础题就不用怕，而且一定能拿高分。孰不知，物理概念未扎实掌握，在特定的物理情景中就会张冠李戴，审题出现偏差，更谈不上从容面对千变万化的物理问题。　　2）概念的物理意义理解不够。很多同学对教材为什么要引入这个概念不管，认为书上既然有这个概念学就是了。　　3）概念的本质深挖不够。有一次复习波长概念时，一连提问了数个学生都未讲到实质，说“两个波峰或波谷间距离叫波长”的大有人在，对“连续相邻的两个对平衡位置位移总相等的两质点间距离叫一个波长”中的“相邻”“位移”“总相等”等关键字眼，还有很多学生不能深刻理解。　　4）概念的合理迁移不够。很多概念都有千丝万

7、缕的联系，但学生不善于采用联想、归类、类比、图表等方法对概念进行记忆、理解和运用，很多人是死学不能活用，这必将导致在解有复杂物理过程、多概念运用的综合问题时遇到很大障碍。　　试验操作：经过实践，针对A层次学生，我们摸索出物理概念“螺旋型”教学结构的教学模式，如图1所示：　　1）感知──创设情境　　对人脑的生理机制和心理学研究的成果表明：高中阶段，学生的逻辑思维已占主要地位，不过在掌握复杂的抽象概念时，他们仍需要具体形象的支持，因此，应特别强调以下两点：　　①要创设情境，直观教学　　从具体的、生动的感性材料出发，经过分析综合，抽象出科学的概念来。在引入新的物

8、理概念时，通常采用三种方式：　　首先，从学生所熟悉的生活事例进行综