社会主义核心价值观之公正思品课教案

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1、社会主义核心价值观之公正思品课教案教学目标：1、了解、学习社会主义核心价值观中的公正含义2、通过学习历史故事及当代青年的优秀事迹激发学生树立公正意识，为实现社会主义核心价值观而努力，为实现中国梦而努力。3、通过交流、讨论、学习、汇报，激发学生认识到为实践社会主义核心价值观之公正篇，实现中国梦，我们该做些什么，怎么去做。教学重点：激发学生认识到为实践社会主义核心价值观之公正篇，实现中国梦，我们该做些什么，怎么去做。教学难点：在于关于公正的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公正对于社会稳定和个人发展

2、的重要性教学准备：课件、事先收集有关公平公正的小故事学习方式：小组合作教学过程：一、教师情景导入：同学们，你们正处在花开的季节。有的同学说，我们尽情地享受生活就行了；有的同学说：我们年纪太小，干不来了什么事，也做不了什么大事情。那么，你们就错了，我们是祖国未来的栋梁之材，我们的思想觉悟决定着国人的命运。板书展示社会主义核心价值观的十六字方针。今天这节课，我们来认识公正，学习公正。一、课件展示有关公正的名人名言和图片，了解公正的含义。含义：公正即公平正义。社会上，我们经常能听到有人说这件事情不太公平、

3、这样做就是没有正义感的体现。总有许多人在呼吁社会要更加公平，呼吁要有更多的正义感，这恰恰说明了公平正义是人类一直以来对美好社会的期盼。二、发散性探讨：情景1资料展示：唐僧师徒一行到达西天后，如来、观音准备论功行赏。你觉得谁的功劳最大？总结：公正不是绝对的，相对的，同时必须公正处理，不然会引起矛盾情景2：某班要选举一年度的三好学生，你们如何选？请大家列举出生活中，你看到的，听到的不公正的现象，小组交流、讨论、指名代表发言。三、学习历史故事及当代优秀青年的优秀事迹（课件展示）事例一：历史上因不公正引起的

4、冤家错案事例二：四年级语文课文，周恩来《为中华之崛起而读书》事例三：当代优秀青年的事例学生发表自己的体会、认识教师总结：公正对于国家、社会、个人的密切关系引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们小学生需要从身边事做起，从小事做起。五、齐读《我的梦，中国梦》，背景音乐渲染要实现这样一个公正的社会主义国家，就要有一个中国梦。并不是说只有每个人做了惊天动地的大事，才是为国家贡献，才

5、体现了中国梦呢？不是的，只有每个人做好自己，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活的社区存在不公平的现象么？你认为应该怎样处理？六、老师发表结束语：同学们，昨天的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们。让我们从现在做起，从自身做起，从细节做起，做公正的使者，传递公正，用自己的行动，来塑造更清新的环境，让公正的气息，充满整个班级和校园。