小学音乐《小乐手》教学设计

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1、小学音乐《小乐手》教学设计教学内容分析《小乐手》是一年级上册第七课《做一做，敲一敲》的延续，属于集探索，创作，表现于一体的综合性音乐课。教学内容由两个部分组成（1）“做一做，敲一敲，听一听”旨在引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板四种打击乐器。（2）学会演唱《蒙古小夜曲》，并能用自制或老师提供的打击乐器参与伴奏。教学目标1、能正确演奏串铃、舞板、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2、能因地制宜，就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴

2、奏。4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。教学重难点1、了解并掌握四种打击乐器的音色及演奏方法，能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。2、用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教具学具准备教师：多媒体课件，钢琴，节奏谱，歌词条，舞板，串铃，蛙鸣筒，三角铁若干学生：钥匙串筷子或木板梳子铁勺教学设计思路（含教法设计、学法指导）以学生耳熟能详的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题音乐引入课堂创设教学情境，首先激发学生兴趣，调动学生学习积极性，然后由牧羊姐姐带领到草原上游玩的过程中，认识打击乐器并自制打击乐器演奏。通过参与活动，学生在熟悉歌曲的曲调后，牧羊姐姐教唱歌曲，让学生主动拿

3、起手中的乐器为歌曲伴奏，让每一位学生都能在集体中体会到成功的喜悦，最后在载歌载舞的热闹场景中结束本课的教学。1、师生共同表演课件1播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲师：小朋友们，你们喜欢喜羊羊么？今天就让我们做一只聪明可爱的小羊，跟牧羊姐姐到美丽的大草原上游玩吧！2、随乐踏节奏4播放课件2（蒙古小夜曲伴奏音乐）1、认识舞板、串铃、蛙鸣筒，三角铁（1）课件3播放：智慧蒙古包师：蒙古包里有好玩的东西啊，在哪里呢？同学们找找看。（2）出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁（3）课件4播放：智慧爷爷介绍四种乐器（4）敲一敲1、师：你们想听听它的声音吗？就让我们做真正的小乐手出示课题：小

4、乐手A出示舞板节奏师用舞板示范B出示串铃节奏师用串铃示范C出示蛙鸣筒节奏师用蛙鸣筒示范D出示三角铁节奏师用三角铁示范师奖励小乐器2、寻找音源师：小羊们，牧羊姐姐发现你们今天也带来了一些好玩的东西，你来说说带的什么？师：哪样东西发出的声音和舞板比较像呢？（1）敲击舞板的节奏（2）敲击串铃的节奏（3）敲击蛙鸣筒的节奏（4）敲击三角铁的节奏3猜一猜师：现在牧羊姐姐要考考你们，看看哪只小羊的耳朵最灵师敲击出示歌词条1、师用舞板演奏第一句火红太阳下山啦，牧羊姑娘回来啦4师：拿起你们的舞板，和牧羊姐姐一起来演奏2、师用串铃演奏第二句小小羊儿跟着妈，有白有黑又有花，你们可曾吃饱

5、啦3、师用蛙鸣筒演奏第三句大星星亮啦，小羊小羊不要怕4、师用三角铁演奏第四句我把灯火点着啦5、分组完整演奏师：火红太阳下山啦，牧羊姑娘回来啦，小羊们，请你们跟着妈妈到牧羊姐姐家做客吧！课件出示师领学生踏步师：小羊们，牧羊姐姐想给你们表演一个精彩的节目，我很想你们可以用手中的小乐器为我伴奏好吗？1师范唱2用“lu”模唱旋律3师教唱4、完整的演唱用轻松，愉快的声音演唱2、表演师：刚才牧羊姐姐给你们教了唱歌，现在请你们跟我来边跳边唱，如果你有跟牧羊姐姐不同的动作表演，那就更棒了。师：咱们分组为歌曲伴奏吧，第一组的小羊，请你们准备好舞板，第二组小羊，请你们准备好串铃，第三

6、组小羊，请你们准备好蛙鸣筒，第四组小羊请你们准备好三角铁，我们一组一句1、分组伴奏播放课件2、挑选自己喜欢的小乐器，边唱边为歌曲伴奏吧教学反思4本节课我在设计上充分考虑到学生的年龄特点，坐不住、好动等现象，抓住学生的兴趣，通过多种的教学活动及教学手段来激发、调动学生的学习兴趣，并引导学生在歌曲学唱过程中通过亲身的体验、感受及表现，来提高学生感受音乐、表现音乐的能力。较好的完成了本节课的教学目标，教学中重点突出，难点解决的也很恰当。教学中通过牧羊姐姐带领小朋友到大草原上游玩为主线，创设情景将学生带入智慧蒙古包，学生带着好奇与兴趣，在蒙古包里认识了舞板、串铃、蛙鸣筒、

7、三角铁这四种打击乐器，并用自制打击乐器表演歌曲《蒙古小夜曲》，愉快地结束了草原旅行，在教学中我觉得有以下几个亮点：，教学策略之一：创设情景引入教学以学生耳熟能详的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题音乐引入课堂创设教学情境，首先激起学生兴趣，调动学生学习积极性。愿意加入到喜羊羊的队伍当中与牧羊姐姐一起到草原上去游玩。并从行进的脚步中初步体验本节课的节奏训练，新授环节奠定基础。教学策略之二：玩中学，学中玩走进智慧蒙古包，由智慧爷爷介绍打击乐器，引导学生认识并学习这些打击乐器的演奏方法，并能在教师的引导下动手实践，轻松操作。使学生在轻松愉悦的环境中尽快掌握教学重点。教学策略之

8、三：创新演