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1、小学语文课堂教学艺术之我见《新课程》2010年1月25日有效提高学生自主学习能力的方;去初探我国新一轮课改把改变学生的学习方式置于突出位置,注重学生参与学习,倡导学生自主性学习,探究式学习,合作学习等方法.那么,在新形势下,如何提高思想品德课学生自主学习的能力呢?笔者结合教学实践就一些方法在此做些初步探讨,以求抛砖引玉,供同仁参考.一,课前预习是引导学生参与自主学习的前提教学的最好方法就是引导学生自己去发现和探索.讲授新课之前,可以先布置学生围绕即将学习的课本知识,利用课余时间,通过查阅报刊,图书,互联网等方式,搜索,掌握一定的相
2、关事例,数据,图文等材料,为学生在课堂j二熟悉,理解教学内容做好准备.如教学《和睦的大家庭》前,我拟定了在课堂上举行一次"民族知识大比拼"活动的计划,让学生利用课余时间收集各少数民族的相关知识.学生通过浏览互联网等方式搜集了大最生动有趣的少数民族风俗和风情,竞相在课堂}..展示,整个课堂教学取得了事半功倍的教学效果.二,游戏娱乐是调动学生自主学习的重要方式孩子的天性都是好玩,爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础.在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获◎江西省萍乡市安源区五陂镇中学宋俊明得最高的学习效
3、率和最好的学习效果.如在讲授《法律对未成年人的特殊保护》时,我组织了一场擂台赛.将全班学生四小组分成红,黄,蓝,绿四个方阵:红色一——家庭保护队,黄色——学校保护队,蓝色一一社会保护队,绿『一一一司法保护队.让各队学生阐述各种保护的重要性,并列举社会存在的不良现象加以证实.整个过程吐JI此JI-右I-J条,学生的思维也异常活跃.三,音乐感动是激发学生自主学习的有效途径前苏联着名现代教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"在影响青少年心灵的手段中,音乐占据着重要的位置,音乐是思维有力的源泉.没有音乐教育,就不可能有合乎要求的智力发展."如在讲
4、完《亲子之间》一课后,我在小结中说道:"为了感谢父母对我们的养育之恩,我提议将一首流行的歌曲——《天下父母心》送给我们的父母."很多学生是带着感情欣赏完这首歌的,真正达到了让学生心灵上有那么一点触动,情绪有那么一点感染,情感JI有那么一点体验的效果.四,设疑导思是促使学生自主学习的动力基础"学起于思,思源于疑",问题是思维活动的起点和动力.如在《培养创新精神》一课新课导人时,我首先投影了以下一段材料:近年来,我国电子产业发展迅速,但在发展同时还存在高产值低附加值的经济现象,如一些企业生产的DVD产品,出厂价格35美元,但外国知识产
5、权就占去了13美元,生产成本21美元,企业得到的利润仅为1美元,这一现象被人称为"一美元经济现象".学生阅读完材料后,我让他们思考材料提供的"一美元经济现象"说明了什么问题.引导学生去主动探求新知.五,实践活动是培养学生自主学习的重要手段实践性是《思想品德》新课程的一个重要特点,学生通过自主参与,丰富多彩的实践活动,激发浓厚的学习兴趣,在做中思考,在做中体验,形成和发展正确的思想观念和良好的道德品质.如在讲授《培养创新精神》一课时,为了加深学生"进行创新必须培养求异思维,打破思维定势"的认识,我便请学生自告奋勇地到讲台前尝试一系列
6、创新实践活动:比如用6根火柴,搭出4个三角形等等.通过实践活动,学生体验,感悟到打破思维定势的重要意义.总之,我们应该与时俱进,加强学习,在课堂教学改革中努力实践,调适反思,勇于探索,让思想品德课堂真正活起来,让学生成为课堂的主人,使《思想品德》新课程散发出它应有的魅力!小学语文课堂教学艺术之我见摘要:小学语文课堂教学艺术是教学艺术的一种.主要体现在它必须具有创造性,表演性,审美性和技巧性.追求教学艺术,旨在优化课堂教学,使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一.要使课堂教学成为一门艺术,教师就要从教师,学生,课堂教学过程三
7、方面入手,使课堂更有感染力,更具艺术之美.关键词:小学语文课堂教学教学艺术一,课堂教学艺术之于教师课堂教学艺术受教师个性风格影响.是具有美学价值和创造性运用教学艺术的个人才华的体现,是教师本人的教学技巧与其自身独特的创造力,审美价值取向相结合的产物.因此,教师自身的艺术内涵对课堂教学起着极其重要的作用.1.教师的内在美.作为教师,自身修养,气质,对学生起着潜移默化的教育效果.因此,教师在教学过程中要注重对自己内涵的充实和一126一⑩浙江省杭州市乔司中心小学戚敏华深化.教师作为课堂教学的引导者,用艺术充实教学实践,做到作者,教者和学
8、生三位一体,产生感情上的共鸣.以自信,饱满的精神感染学生,影响学生,使课堂更生动.2.教师的外在美.教师在课堂上的衣着打扮,言谈举止,表情,态度等对学生有着极大的示范作用.教师应整洁,稳重,端庄,热情,文雅并富有个性,给学生一个美好的形象.语文教师
