西北高校音乐教育发展状况的调查与研究_11068

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1、网络搜集,版权归原作者所有,如果侵犯了你的利益,请及时和我联系西北高校音乐教育发展状况的调查与研究  内容摘要:文章通过对甘肃高校音乐教育状况的调查、分析,提出了制约甘肃高校音乐教育发展的四大因素的观点,同时针对这些问题提出了相应的发展对策。如深化课程改革,加强音乐艺术教育教学质量;建立培训基地,建设一支与素质教育相适应的音乐艺术教师队伍;改变学生学习观念,培养一专多能综合性人才等方面。并在此基础上,构建了突出教师教育特色,适合甘肃省发展状况的高校音乐教育模式。目的是为教育行政部门提供决策的咨询意见和参考。  关键

2、词:音乐教育发展研究    自20世纪90年代开始,我国的教育体制和教育观念开始进行全新的变革,“素质教育”已成为我国高校艺术教育的目的和任务。1996年国务院下发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。2002年教育部又印发了《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010年)》,制定了《学校艺术教育规程》。这些举措的出台确立了新世纪音乐教育观。自《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校艺术教育工作规程》下发实施以来,有关“决定”和“规程”的宣传和理论研究已有了大量的成果

3、,但是,在探讨如何结合各地方实际情况,将理论与实践相结合,指导高校艺术教育、教学改革发展等方面的研究却相对较为薄弱。因此,探索出一种符合国家教育方针,又适合甘肃地方实际情况的音乐艺术教育模式,来提高艺术类教师教育水平,推进高校美育工作,促进学生全面发展和健康成长,对发展甘肃省音乐教育就具有重要的现实意义。    一、甘肃省高校音乐教育的现状    “从新世纪开始,我国已进入加快推进社会主义现代化建设的新阶段。切实加强学校美育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实

4、施美育的主要途径和内容。”①因此,掌握学校音乐教育状况,加快学校音乐教育建设,是落实“规划”实施的保障。  1.音乐人才培养体系的状况  当前甘肃省音乐教育有两大培养体系:一是高校教师教育中的艺术院系;二是普通高校中所设置的艺术院系。这两大块培养体系在人才的培养方向、教育机制、学科设置、教育内容、课目目录等方面应当是有所不同,但是,目前甘肃省这两大培育体系的现状,基本上是大同小异。高师、普高的课程设置没有不断完善的课程标准和规范要求,普遍存在向纯艺术院校靠拢的倾向,造成专业类同、培养目标不明的状况。  2.音乐教育

5、思想认识的状况  我们通过对甘肃高校音乐教师及在职进修的306名各级音乐教师的调查情况(下表)可以看出,虽然“决定”和“规程”以及《义务教育音乐课程标准》已颁布实施了三年以上,但在具体的音乐教学中,多数教师没有重视新教育观的落实。如果遇到图片无法显示,是因为转换中的问题,请留下邮箱,我发给你!网络搜集,版权归原作者所有,如果侵犯了你的利益,请及时和我联系    3.学生接受音乐教育的状况  除对教师的调查问卷外我们还对甘肃高校152名音乐专业的学生进行了问卷调查:  (1)对152名音乐专业学生进行个人背景、知识结

6、构、音乐运用能力等问卷测试。结果发现音乐专业75.3%学生出现诸如技能单一、综合素质较低等问题。  (2)对甘肃高校音乐专业教学模式调查:①音乐技巧课:一对一授课形式为主,主要内容为技巧传授。②音乐技能课:集体大课授课形式为主,主要内容为专业知识传授。  (3)学生喜欢的教师类型调查:通过调查我们发现,学生喜欢的音乐教师特征集中起来排在前六位的是:教学方法灵活(37.2%),幽默诙谐(36.8%),技巧好(33.6%),知识渊博(31.3%),耐心、平易近人(29.4%)和活跃大方(27.4%)。  (4)对甘肃高

7、校音乐专业学生使用的教材、教法的调查:通过对音乐专业23门专业课教材的内容使用时间及教法的分析,我们发现多数教材内容没有突出音乐教师教育的特点,而偏重于艺术院校教学特征,并且教法存在音乐技巧课与音乐技能课脱节,理论课不能运用于指导实践的问题。  针对甘肃省音乐教育现状,我们认为甘肃省音乐教育出现的主要问题是:  (1)培养目标不明确,专业特色不突出;  (2)对美育和学校艺术教育工作的认识不到位;  (3)各级学校艺术教育管理力度有待加强,学校音乐教育发展不均衡;  (4)专职艺术教师队伍建设亟待加强,教材、教法单

8、一,音乐基础教育薄弱,学生学习观念陈旧,单一学习型观念占主导地位等。   二、甘肃省高校音乐教育发展的对策    1.关于音乐教育的培养目标如果遇到图片无法显示,是因为转换中的问题,请留下邮箱,我发给你!网络搜集,版权归原作者所有,如果侵犯了你的利益,请及时和我联系  通过对甘肃省高校音乐教育现状的调查分析,我们认为:高校音乐教师教育专业与普通学校音乐教育在

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