新课程背景下高中语文选修课研究初探

新课程背景下高中语文选修课研究初探

ID:10899513

大小:29.50 KB

页数:4页

时间:2018-07-08

新课程背景下高中语文选修课研究初探_第1页
新课程背景下高中语文选修课研究初探_第2页
新课程背景下高中语文选修课研究初探_第3页
新课程背景下高中语文选修课研究初探_第4页
资源描述:

《新课程背景下高中语文选修课研究初探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、新课程背景下高中语文选修课研究初探  论文关键词新课程高中语文选修课程教学策略  论文摘要实施新课程选修课程在高中语文教学中成为热点,它有悠久的历史和丰富的现实意义。选修课程实施后,尽管我们取得了一些成就,但仍存在着一些问题与不足。文章针对这些问题和不足提出了选修课教学策略实施的一些建议。  选修课是第八轮基础教育课程改革照国家推出的新课程标准而实施的课程新增教学内容,选修课亦是新课程改革实施的三大特色之一。选修课,基于新课程提出的全面发展、有效发展、均衡发展、个性发展的理念,使高中语文课程体现了时代性与选择性,强调新课程要

2、在重视学生“双基”的同时,兼顾学生个性的发展,真正实现以学生为本的改革目标。  1何谓选修课  选修课发源于19世纪德国的柏林大学,19世纪20年代,其经验传入美国,并在全美范围内得到了大力的推广与实践,收效显著。19世纪末,选修课这一体制从大学移植到中学,但在局势动荡的年代,并未得到有效坚定的贯彻实施,1919年上海中国公学中学部上海浦东中学等学校,最早引进西方的选修课制度,1922年,国民政府颁布《新学制课程标准纲要》,规定在高中普通科中采用选修制。1963年,中华人民共和国教育部《全日制中小学教学计划草案及说明》首次提

3、出在普通高中开设选修课问题。1992年,国家教委制定了《关于在普通高中开设选修课的意见》,就普通高中选修课的内容和形式作了较为详尽的说明。1997年开始,高中课程改革试验正式启动,选修课作为一种重要的课程类型进入到了中国语文教育的领域。①  2高中语文选修课的研究现状  目前国外的选修课程制度成熟,设置较为完备,指导思想与方针也较为先进,评价机制也趋于合理。而国内对国外选修课程的研究视野,较多放在对不同国家(美国、英国、法国等)其母语课程标准中对选修课的界定,这也是一种研究的定势思维——解读新课程标准达到对选修课程设置的初步

4、了解之后,开始着手从课程、教材、教法等方面进行研究。  目前可供我们借鉴参考的国外优秀选修课研究——“芬兰模式”。芬兰在高中课程改革中旗帜鲜明,目标明确,旨在促使学生成长为有个性的、全面发展的、有责任心的社会成员,为学生日后就业、生活、终身学习和自我发展做好准备,培养学生的学习、生存、发展能力。芬兰模式的选修课分为专门选修课程和应用选修课:专门选修课程,又称为限定选修课程,是学校必须开设但是学生不一定全学的课程,共有60门左右,学生在规定的年限内从中选修学习10门即可;应用选修课程,又称任选课程,属于学校开发和实施的课程,是

5、芬兰高中课程的一个重要组成部分,这些课程与时俱进,跟随时代发展不断更新,可以有效帮助学生打造自我就业的能力,同时正因为课程的丰富所以在一定程度上规避了学生选择权缺失的可能性,选修课授课模式也较为灵活,打破日常行政班级的约束,采用无年级、无固定班级上课的形式。②  在“芬兰模式”-4-里,学生选课时可能会出现课程内容不均或者搭配不当的情况,学校就此采用套餐式,类似于国内的模块式课程供学生参考,力争使每个学生都能在高中选修课阶段获得尽可能大的提高。  纵观各类目前有关语文选修课的文章报道、消息和研究资料,稍加整理概括,可知目前高

6、中语文选修课存在九类误区:选修课是“暂差生辅导课”,视选修课为“补习课”,把选修课当成是“补足工作量课”,把选修课看成是“或无课’,把选修课混同为“电视录像课”,把选修课等同于“艺术、音乐、摄影等讲座及实践”,把选修课视为教师“福利课”,把选修课改为高考“深化课”,把选修课作为“学生放松课”。③  还有从管理、教学、学生三个方面提出了选修课常见的十种症状:“混乱症”、“功利病”、“专制症”、“贫血症”、“内虚症”、“低能症”、“僵化症”、“焦虑症”、“颓废症”、“消化不良症”,对了解当前高中语文选修课的实施现状,具有一定的指

7、导作用。  选修课实施以来,困难重重,其主要体现在:一、如何面对高考的巨大压力;二、怎样区分必修课与选修课的关系,如何矫正选修课必修化的问题;三、师资、教材、评价欠缺有效机制。而教师在选修课中的角色转换也是十分必要,他们必须有选择性学习的设计者、引导者、协调者、组织者、调控者的意识,并能从必修课的教学主导者身份合理自然地过渡到选修课当中来。这对新课程实施背景之下的高中语文教师的综合素质,又提出了严峻的考验与挑战。  目前在教育领域的课程、教材、教法三大基本领域内,选修课程的研究,主要集中在教法的研究思考上,而提出问题的很多,

8、实际解决问题的较少,但也因为选修课这一领域本身属于方兴未艾阶段,所以,实际落实的力度稍显力不从心。但是有了两部专著的出现,也带来了选修课随着新课标的逐步深入落实,渐渐有了起色,开始出现成效的好消息。对于选修课程本身的根源及实际存在的理论依据,课程结构,课程比例与分量的界定,没有多少争议,这

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。