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时间:2018-07-08
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1、----------------------------------------------------精美文档值得收藏-------------------------------------------------------初中数学有效课堂教学总结初中数学有效课堂教学总结提要:强调以学生为主体,强调让学生“动”起来,数学教学是数学活动的教学,是师生之间合作交流与共同发展的过程源自物管学堂 初中数学有效课堂教学总结 忙忙碌碌中又过了一个月,回首这段日子,在探索有效的课堂教学改革模式过程中,我正努力地思考并且努力实践着自己的思考。现在把自己的体会和反思进行整理和归纳,主要有以下三个方
2、面: 一、认真学习新课标,转变教育教学观念。 我想用六个字来概括:一是“学生”,心里有学生;二是“发展”,学生的发展,同时也包括教师自身的发展;三是“过程”,即学生的学习过程和老师引导学习的过程。这三个方面的核心是关注学生的发展,要处理好教师、学生和教材的关系。教师要从学生的具体情况出发,对教材进行科学合理的处理和调整,符合学生具体情况。大家常说,“课本、课本,教学之本”,实际上学生才真正是“教学之本”。 数学教学不再是过去老师讲,学生听;老师板书,学生模仿;老师出考卷考学生,学生被动地进行简单的评价。因此,我在教学过程中大力倡导“课前自主学习,课堂有效学习,课后互助学习”。 二、
3、教学中大胆尝试----课前自主学习,课堂有效学习,课后互助学习 1、引导学生课前自主学习。3---------------------------------------------------精美文档值得收藏--------------------------------------------------------------------------------------------------------精美文档值得收藏------------------------------------------------------- 从开始就必须要学会摆脱对老师的依赖、盲从的心理
4、,努力依靠自己的力量,在老师的指导之下进行有效的学习,从而真正地解放学生的心灵。为此我的设想是分三步走:第一步、强化学生的良好学习习惯的养成,学会听课,学会规范地解答作业,同时进行简单的课前自学训练,让学生初步形成一些必备的学习能力。第二步、力争对不同层次的学生进行不同的指导,对自学内容以单元形式进行,给他们比较大的空间,让他们尝试自己对自学内容进行合理的安排。第三步、不从心对自学的要求更加宽松,老师不再对学习的内容进行硬性的规定,同时允许学生超前进行自学,争取让部分较优秀的学生尝试成为课堂的小老师。 2、强调以学生为主体,强调让学生“动”起来,数学教学是数学活动的教学,是师生之间合作交
5、流与共同发展的过程。根据学生的具体情况,鼓励学生大胆发表自已意见,并与同伴进行合作交流。教师也应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。由于学生的参与度不均衡,学生间的合作不够主动,教师不能给学生充裕的时间,忽视对学生技能的训练与培养。在教学中,教师要根据不同类型的学生,提出不同的学习要求,给他们展示自己,表现自己的机会,达到要求时给予肯定和赞扬,并不断鼓励他们,要让学生经常体会到成功的喜悦,增强学生的自信心。 3、教师要注重学生学习方式的转变。学习方式的转变主要体现在两方面:一方面是他主学习要不断地转向自主学习,自主学习是一种主动学习
6、、独立学习;另一方面是改变传统的被动接受学习,把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。教师要不断转化为学生的独立学习能力;随着学生独立学习能力的由弱到强,由小到大的增长和提高,教师的作用在量上也就发生了相反的变化,最后是学生基本甚至完全的独立。在学习活动之中,能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节;在学习活动之后,能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。培养学生对学习的自我意识和自我监控,并养成习惯,
7、是促进学生自主学习的重要因素。 总之,新时代的进步,促进着教育的新形势,数学课堂的不断更新、不断完善,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。只有教师真正改变多年来习以为常的教学方式,工作方式,才能稳健地推进课程改革。教师只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程。源自物管学堂参考文献3----------------------------------------
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