人才资源开发与发挥高校离退休人才作用的思考

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1、人才资源开发与发挥高校离退休人才作用的思考■■~坚一~…~——蠡人才资源开发与发挥高校离退休人才作用的思考摘要:实行人才资源有效开发,发挥离退休人才作用,实现人才资源效益最大化,是实施人才强国战略的一项十分重要的举措.开发离退休人才资源具有重要的意义和作用,应当根据离退休人才资源的特点开发和管理工作.关键词:人才资源开发;离退休人才;发挥作用一,实行人才资源有效开发.充分发挥人才作用,实现人才资源效益最大化(一)人才资源开发是实施人才强国战略的一项十分重要的举措当令界,人才资源开发已成为各国谋求发展的重要目标.但我

2、国虽然是人力资源大国,但人才资源总量不足结构失衡.据统计,剑目前为止,我国各类人才资源的总量为6000多万人,其中专业技术人才仅占全部从业人口的5,5%,只相当于发达国家的l/4.因此,必须从仝局和战略的高度出发,认清人才资源开发的重要性,坚持以人为本,做好人才资源丌发工作,充分开发中青年和离退休两种人才资源,努力把各类优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来.(二)离退休人才是人才资源的组成部分所谓老年人才,就是指在品德,智能和创造三方面或其中?方面的实际水平或成果超出一般老年人的人.他们与中青年人才都属于人范畴,区

3、别在于年龄的不吲.高校离退休人员群体是一个高学历,高素质,高贡献的群体,他们是国家科技进步,发展的参与者和奉献者,尤其是老教授,老专家更足社会的宝贵财富,其学科齐全,专业完整,且具有专业权威,是一种高层次的优质人才资源,是_}上会人才资源的重要组成部分.随着我国老龄化的加剧,大批高校专业技术人才将由十年龄原因离开工作岗位,随着物质,医疗条件的改善,人生70已再是古米稀,大部分老同志退休后仍可以继续发挥作用.(三)人才资源开发是经济社会发展和进步的重要目标人类智能开发是无限的,面对激烈的人才竞争,人才资源开发显得尤为

4、重要.培养教育足实现人才资源丌发,扶取高素质人才资源的一?种基本手段,而对高素质离遐休人才资源进行二次开发是衰现人才资源效益最大化的有效措施.我们必须充分发挥人才资源开发的重要作用,高度重视高校离退休人才资源的开发利用,充分调动高校离退休人才的积极性,发挥他们在学术和专业技术上的优势,鼓励他们以其高深的专业知识和丰富的经验继续发挥作用,为建设小康lf士会作出贡献.(四)离退休人才资源开发的政策支持老教授,老专家是我国科教兴国,人才兴国伟大战略实施过程小的一支不可缺少的力量,爱护,尊重老教授,老专家并充分发挥他们的优

5、势和作用是我党和我国政府一向坚持的方针和政策,胡锦涛同志在党的十六大报告中指出:"要继续加强离退休老干部工作,政治上关心他们,生284文.李奕(仲恺农业技术学院广东广州)活j照顾他们,工作上发挥他们的作用",2005年中共中央办公厅,国务院办公厅转发了中央八部委关于进一步发挥离退休专业技术人员作用的意见》(中办发【2005]9号文),将广大离退休专业技术人员看作是我国"人才资源的重要组成部分,是党和国家的宝贵财富".要求"各级党委,政府和有关部川要从实施人才强国的战略高度,重视发挥好离退休专业技术人员特别是老专家的

6、作用,把高退休专业技术人才资源的开发纳入到人才队伍建设的整体规划之【}1","要以科学的人才观指导探索离退休专业技术人才资源开发的新思路,新机制,完善政策措施,创新服务方式,做好引导支持工作."目前已有广东,辽宁等多个省市制定出台了相应的政策,充分体现了党和政府对发挥离退休人才作用的重视.二,发挥离退休人才作用的现实意义(一)离退休人才资源的开发价值巾国老教授协会会长吴树青在2005年9月举办的"老龄化战略与高智力老龄人才资源丌发专家论坛"上呼吁:"老教授,老专家这个宝藏与地下宝藏不唰,后者一时不挖掘,还能继续封存

7、,而高智力老年人才资源宝藏若不及时开发,将随着时间的推移而自然消失,这将是最大的资源浪费,也是国家经济建设和社会发展的重大损失."高校的离退休人员作为一个高智力人才特殊群体,大多数长期接受党和国家的精心培育,学有专攻,术有所长.他们在长期的教学和科研中积累了丰富的知识和经验,是一种低成本高附加值的优质人才资本,具有不需要培训,成本低,拿来就用的显着特点,是一种现成的人才资源,是一笔能够带来高附加值的人力资本,资源效用很大.另外,老年人才攀登学术和事业高峰的能力已被长期实践所证明,已经性化,而且开发的成功率高,这是其

8、开发价值大的另一个原因.据,东老教授协会会讯2006年第4期报道,中国老教授协会于2006年9月6口在京召开第三届"老教授科教工作优秀奖"颁奖暨老教授教育科技创新汇报大会,在获奖的35名老教授巾,年龄最火的89岁,最小的63岁,在他们当中,有在69岁高龄荣获国家发明等奖,年过70后再抉国家科技进步二等奖,丁今年荣获全国"五一"劳动奖章的浙汀医学院彭牖教授;有

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