钢琴四手联弹之裨益

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1、钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益钢琴四手联弹之裨益来说四手联弹作品相对于普通独奏乐曲音域更加宽广声部数量多出一倍织体和声更加复杂就演奏者而言除了要注意独奏普通钢琴曲时的演奏问题还更加要面对的是和措档如何协调配台共同演绎作品的问题那么既然四手联弹钢琴曲的作品又复杂演奏时注意的问题又多方面为什么还要学她演奏她呢,首先这种钢琴演奏形式丰富了钢琴的表现力演奏四手联弹钢琴衄时能够使演奏者感受到更多的弹琴乐趣增强钢琴学习的吸引力:其次钢琴四手联弹也是钢琴教学中的重要内容之教育的全面推进更

2、多的学生都选择学艺术课程或艺术技能来开发艺术潜能培养提高综台素质能力学习钢琴也成为了其中重要的一项但是钢琴学习其实是个很艰辛的学过程需要长期不断的练习积累才能掌握提高而在学习过程中练习的枯燥性也许是学生长期坚持学目的最大障碍之一园此激发学生学钢琴的兴趣使钢琴学习更具魅力和吸引力应是教学过程中要探究和重视的课题.兴趣是人们积极认识某种事物的倾向任何一种趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的.我们经常听到兴趣是最好的老师学生对钢琴感兴趣就会主动的寻找机会去学习练习在弹妻钢琴时感到放松愉快和乐趣这样就会表现出积极而自觉自愿的心态学习钢琴也就会事半功倍;反之由

3、于传统的教学形式和学习内窖以及看似枯燥的练使学生渐渐失去了钢■霸2■YELLOWRIVEROFTHESONG2009年10期囫音教学琴学习的兴趣和乐趣学习信心不足效果不佳进而影响了学习进度甚至放弃了钢琴学习四手联弹这种新颖的演奏形式相对于传统的教学演奏形式更灵活更有趣味由原先的单人独立练弹奏变成两人共同合作弹奏练习过程中互相交流感受共同协作弹奏消除了紧张的课堂气氛和拈燥的练感受使学生增强并保持学习钢琴的兴趣提高钢琴技艺感受钢琴音乐丰富多彩的魅力和嚷引力=.钢琴四手联弹的学习能韩提高识蕾能力.把曩节奏能力以殛增强音乐寰现力对乐谱知识弹奏技巧音乐表现三方面的学贯穿于整个钢琴学习过程三者相辅

4、相成融为一体而这其中识谱的能力和速度节奏的把握能力和音乐表现力都是教学中常见的问题在形成和提高这些能力方面也需爱经过长期的练习和感受而钢琴四手联弹的学目和练习能够加速这些能力的培养和提高是学生更有效的学习方法和学习形式.1识谱能力和速度的提高在弹奏钢琴的过程中识谱主要包括认知识别乐谱表面上的音符节拍节奏速度力度表情记号等一切音乐标记是能够演奏乐曲表现乐曲的最基本的能力在传统的教学中主要以独奏钢琴曲为教学内容学生大多数时间都是通过自己在课下单独练习有些错误或不规范的地方自己意识不到特别是些初学者+没有意识到识谱的重要性读谱随意经常出现错音错节奏错误的弹奏方法等只能通过再次回课时由老师纠正

5、这样不仅浪费了练琴时间也会占用一部分上课时间对教学进度和学习威绩都有一定的影响.口手联弹是两个人同时合作演奏一首完整的乐曲要求两个人首先要非常准确完整的弹奏好自己的那一部分这是两人台作的基础另外不同于独奏的也是更重要的要非常熟悉措档的乐谱对整个完整的乐谱要非常了解这是两人台作的关键如果练习时识谱错误较多或感觉准确感受音乐中的节奏感在钢琴弹奏中具有很重要的作用只有真正理解并掌握节奏.律动等赋予乐曲的特色和风格才能更加贴切的表现乐曲所要表达的内窖.由于学钢琴者的天赋厦悟性的不同对音乐中节奏与律动的感受和掌握程度也不尽相同在教学中教师很少专门训练节奏和律动的掌握能力那么在教学过程中学生就容易

6、出现节奏掌握不好或者弹奏不准确整首乐曲的弹奏速度不稳定弹奏乐曲的律动感不强等问题势必会影响钢琴学目的进度.四手联弹的学习和弹奏能够有效的■霸之声YELLOWRIVEROFTHESONG2009年10N之台作四手联弹作品来潜移默化的影响通过不断地台作练习使弱者得到锻炼和提高更快更准确的掌握节奏节拍的变化和乐曲的律动感3增强演奏中的音乐表现力.演奏音乐作品实际上是演奏者对音乐作品的二次创作是把作曲者内心想通过音乐要表达的情感和内容呈现结听众通过充分理解和分析作曲者的作曲意图钢琴演奏绝不是单纯的演奏技巧的呈现而是要特钢琴演奏技巧融台到音乐表现里通过高超恰当的演奏技巧来充分表现音乐的内涵和感染

7、力把自己对乐曲的理解真情实感的通过钢琴演奏出来在一般教学中独奏曲的练习往往过多的注重演奏技术特别是弹的些练习曲等主要目的是训练基本功教师也更多的教授学生各种高难度演奏技巧而忽略了对音乐表现力方面的引导和教育致使学生在平常的练习中会过多的把注意力集中在手指基本功的练习上对于音乐表现力的练习不够从而违背了学音乐的初衷和目的.而弹奏四手联弹乐曲可以激发学生对乐曲的音乐感受促进学生音乐表现力的提高增强对音乐表现力的引导和训练比如最差本的音乐力度表现在四