级上册《秋天的色彩》

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1、新疆综合实践活动小学三年级上册《秋天的色彩》第二课时教学设计执教：沈江林学校：伊吾县盐池乡寄宿制寄校【教学目标】1、激发学生“留住秋天”的愿望，完成“秋意绵长”环节的手工制作。2、了解“关于秋天的知识”，能够用真诚、准确的语言赞美秋天。3、培养学生回归生活探寻知识的习惯。【教学重点、难点】重点：掌握“关于秋天的知识”，完成“秋意绵长”环节的手工制作。难点：手工制作过程中，组员之间的密切协作和对树叶的巧妙组合使用。【教学方法】为了达到较好的教学效果，本课的教学，主要采用“以实践为主要形式”，辅以调查了解、直观感受、悟情晓理、评比激励等手段，使学生积极投身在学习当

2、中。教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体的，学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化，无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现的。为了使学生入境动情，教学这篇课文，我深入钻研教材。通过直观感受和语言文字的诵读，让学生体会秋天的美，以真诚、准确的语言赞美秋天，为之后的知识传授，积极动手做好铺垫。运用多媒体辅助教学《秋天的色彩》，选用秋天的图片及舒缓的背景音乐，使迷人的秋色历历在目，使学生产生身临其境之感，易于感染学生。课件的使用对各环节教学要求的提出也起到了一目了然的作用。【学习方法】6针对我的学生的实际情况，我以“合作、实践、探究”的方针为指导。首

3、先布置预习，了解学习目标，收集资料，走访调查，完成活动计划。在直观感受之后，采取小组内赞美秋天，小组长“写”的方式，情之所至，辞意随发，用优美的语言，真挚的情感写一写，这个环节激发了学生自主性。在学习关于“秋天的知识”，手工制作过程中，采取合作的方法，分组进行。【教学过程】一、情境引入，激发兴趣。前言：我们正处在什么节？（秋天。）今天老师就带大家走这个美丽的季节。1、浏览图片和赞美秋天的文章，悟情表达。（1）听音乐，浏览图片。（2）小组交流：以真诚、准确的语言赞美秋天，先说，再整理记录。（3）小组选代表汇报，给予鼓励。小结：秋天到了，树叶黄了。秋风吹过，树叶轻

4、轻的飘落下来，像美丽的蝴蝶翩翩起舞。秋天的果园里，枝头挂满了累累的硕果；秋天的田野里，棉田一片白，稻田一片黄。啊，多么美丽的季节！二、完成手工制作。这个环节以合作为主，共同完成；在完成过程中，学生探究其方法。（1）出示制作选项，可选择制作。（2）小组内合作，构思，拼、剪、贴，创作过程不提任何限制，留给学生充分自由的空间。（3）小组选代表展示汇报，给予鼓励。三、掌握“关于秋天的知识”。这里采用知识竞赛的方法，以提高效率。61、宣读比赛规则：（一）小组选代表抽签决定答题顺序及选题。（二）答题时，组内人员可以补充，答不出时，其他小组再补充。（三）每答对一道题目加一片

5、树叶作为得分，答错不扣分；组内外同学补充答案均可为该组赢得树叶。（四）接题后，每组同学有一分钟的准备时间。（五）题目答完后，成绩最突出的予以表扬。2、进行答题，教师组织。3、大体结束，小结，给予鼓励。四、拓展延伸。启发学生走进生活找寻秋天，完成实验，主动探寻、了解藏于球探当中的奥秘。【教学资料】1、秋天树木为什么要落叶？秋天到了，杨树、槐树等阔叶树的叶子渐渐衰老，随着瑟瑟的秋风，枯黄的树叶便悄然飘落了。这是树木的自我保护、准备安全过冬的一种本领。天冷了，人们生上火炉，穿上棉衣。可是树木呢？它们唯有脱尽全身的树叶，来尽量减少水分的蒸腾，才能安全的过冬。要不然，天

6、寒地冻，狂风呼号，树根吸收水分已经很困难，而树叶的蒸腾作用却照常进行。想想看，等待树木的除了死亡还会有什么？叶柄本来是硬挺挺地长在树枝上的。到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，所以叫做离层。离层形成以后，稍有微风吹动，便会断裂，于是树叶就飘落下来了。2、秋天大雁为什么要要向南飞？6大雁南飞是长期进化才形成的。这种现象的形成不仅受气温影响，还受到光照等诸多因素的影响，作用复杂，其中光的影响作用更突出。大雁是有名的候鸟，它们的老家是在北方西伯利亚一带，因为北方的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育

7、幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，昆虫，蠕虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方。3、光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。人所需要有机物和氧气全靠绿色植物进行光合作用制造出来。如果没有绿色植物，人和其他生物的食物就没有来源。大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，主要是绿色植物进行光合作用时吸收二氧化碳，释放氧气的结果。于此可见，光合作用是地球上一切生命生存的源泉。4、你知道哪些植物的特殊本领？骆驼刺枝上多刺，叶长圆形，花粉红色从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，

8、是一种自然生长的耐旱植物，新疆各地均有