第一单元《秋天》

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1、第一单元：秋天《秋天到》教学目标1.思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2.知识要求：学会7个生字及新词，认识9个字。3.能力要求：有感情地朗读课文并背诵。教学重、难点重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。难点：“歌”“九”的写法。教学准备生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。教学时间二课时。教学过程第一课时一、导入新课出示秋天景象的图片。老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。（板书课题：秋天到）二、初读课

2、文1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。3.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。4.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？三、再读课文，理解内容1.学习第一小节。（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？（3）指导学生有感情地朗读课文。2.学习第二小节。（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”①请明白

3、的同学帮助解释。②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。（3）指导学生有感情地朗读课文。（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。3.学习第三小节。（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。（3）指导学生有感情地朗读课文。四、扩展性练习1.练习对对子，体会诗歌严整的格律。（1）老师举例：天对风，凉对爽。（2）老师出对子，学生抢答。鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）蟋蟀对（）田野对（）红对（）2.练习续编课文。五、

4、总结全文1.通过学习这篇课文，你有哪些收获？2.师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。板书设计八月：天转凉、风变爽　秋天到　九月：鱼虾肥、瓜果香喜爱秋天十月：枫叶红、菊花黄第二课时一、检查复习背诵课文：（1）齐背课文。（2）指名分小节汇报背。师生评议。二、自主识字1.用自己喜欢的识字方法识记字形。2.交流汇报。三、指导书写歌九浪四、扩词练习请学生充分练说。五、作业：画一画秋天。《火红的枫叶》[教材简介]：　　　这是一篇优美的散文。文章通过“我”在

5、树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。[教学要求]：　　　1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。　　　2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。　　　3、练习有感情地朗读课文。[教学重、难点]：　　　1、认识14个生字，会写7个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。[教学准备]：　　　1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。　　　2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等

6、。[教学课时]：两课时教学过程]：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入：　　1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。　　2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？　　二、初读课文，读准字音　　1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。　　2、正音。分自然

7、小节指名读，注意听准字音。　　3、反馈。同桌互读，检查生字读音。　　4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。　　三、再读课文，感悟课文的含义。　　1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。　　2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。　　3、质疑：你有哪些不懂的问题？　　如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶？　　4、小组讨论，组长汇报。　　5、练习有感情地朗读课文。　　

8、四、发散思维　　1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么？　　2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！　　小结：　　一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。　　五、作业：　　1、继续做贺卡。　　2、有感情地朗读课文。　　[板书设计]：　　　　　　　　　　　　　我　　找火红的枫叶　　做贺卡　　　　　　　　　　　　　　　　　爱老师