2、指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时,能够解决问题的能力”(申克,2003)。 在建构最近发展区时有一个关键的因素就是成人或者更有能力的同伴的帮助,即支架(scaffolding),Wood,Bruner和Ross(1976)将“支架”定义为“可以使儿童或者新手解决问题、完成任务、达到目的的过程,而问题、任务和目标在没有帮助的情况下是不能完成的”。 传统的支架只关注专家,即更有能力者。Mercer和Fisher(1998)认为提供成功支架的教师活动是鼓励学生自己思考,把焦点集中在任务和细节方面,提供可以使学生帮助自己的结构。 We