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时间:2018-07-08
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1、浅议如何提高车工教学及实训成效摘要:为适应现代化生产需要和企业对工人高素质的要求,越来越多的职业学校都将提高车工实训效果作为重要课题来研究。在教学中,车工作为培养机械生产技能的重要项目,其理论教学和实训往往还不能有效地结合。学校应采取有效的培养模式以提高教学及实训成效。如何让学生具备较高的综合素质,适应现代社会对技术人员的更高要求,是一个迫切需要解决的重要课题。关键词:车工培养模式;规范;强化技能中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1674-9324(2012)07-0208-02《车工工
2、艺学》是职业学校机械专业一门重要的基础课程,作为培养技术工人的一个重要工种,其涉及知识面广,有理论,有实践。但在教学实践中,我们发现车工课程的教学往往没有摆脱传统学科体制的影响,理论和实践不能很好的结合,往往教室是教室,车间归车间。学生在学完这门课后,实际综合能力依然没有得到应有的提高,社会适应性不强。因此,在教学中我们应想方设法地提高学生的实训效果,使学生具备一线员工的技术水平。现就本人教学实践中所采取的教学模式及方法与大家共同探讨。6浅议如何提高车工教学及实训成效摘要:为适应现代化生产需要和企
3、业对工人高素质的要求,越来越多的职业学校都将提高车工实训效果作为重要课题来研究。在教学中,车工作为培养机械生产技能的重要项目,其理论教学和实训往往还不能有效地结合。学校应采取有效的培养模式以提高教学及实训成效。如何让学生具备较高的综合素质,适应现代社会对技术人员的更高要求,是一个迫切需要解决的重要课题。关键词:车工培养模式;规范;强化技能中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1674-9324(2012)07-0208-02《车工工艺学》是职业学校机械专业一门重要的基础课程,作为培养技术工人
4、的一个重要工种,其涉及知识面广,有理论,有实践。但在教学实践中,我们发现车工课程的教学往往没有摆脱传统学科体制的影响,理论和实践不能很好的结合,往往教室是教室,车间归车间。学生在学完这门课后,实际综合能力依然没有得到应有的提高,社会适应性不强。因此,在教学中我们应想方设法地提高学生的实训效果,使学生具备一线员工的技术水平。现就本人教学实践中所采取的教学模式及方法与大家共同探讨。6一、背景分析随着生产力的不断发展,企业对处于生产一线的操作工的素质要求也在不断提高,要想成为一名好的车工,不仅要掌握与机
5、械生产相关的工艺知识,也应具有相应的动手能力。企业也越来越看重操作工的综合职业素养,如品行习惯、职业道德等。但目前的实训教学中,往往注重学生的操作技能训练,而对学生品行习惯的养成、掌握理论知识、工艺规范等重视不够,这恰恰是企业所看重、所需要的。在教学中,要坚持专业理论与实践技能两方面共同配合,同时也要注重培养他们吃苦耐劳、勤俭节约、积极进取等优秀品质。二、培养模式和途径有了市场研究的基础,为如何进行车工教学提供了方向。我们认为可以从设置课程内容、改进实训设备、制定训练规范、技能强化训练等环节入手,
6、采取行之有效的培养方法来提高实训效果。61.合理设置课程内容。通过调查不难发现,目前部分车工教材内容存在知识滞后、脱离实际、内容复杂等问题,难以满足学生学习的情况。如果还继续选用这些教材,既浪费教学时间,也会严重影响教学质量的提高,更影响学生学习的积极性。针对这种现象,大部分学校都集多方面钻研编写了校本教材供学生使用。但是我想,无论是通用教材还是校本教材,都要根据应知应会标准展开,按照理论联系实际的原则,选择实用的教学内容,合理安排教学的顺序。在符合本校教学实际情况的同时,也要融理论知识与实际操作
7、技能为一体、突出技能训练的课程特点。例如,下达车工加工任务时,目标是要通过任务让学生从中积累类似在企业操作的经验。从这个目标出发,我们在制定这个任务时要综合考虑学生现阶段所学的专业理论知识、目前实训的进度等情况,要让学生能较容易地将书本理论知识变为解决实际问题的工艺步骤,并且在车床上独立完成加工过程。我们惊喜地发现学生在完成教学任务的同时,学习积极性也提高了很多。2.使用先进的教学设备。在车工教学中,根据车工的生产特点,使用先进的教学设备进行直观教学。如果单是通过教师利用黑板、粉笔进行教学后,马上
8、就上车床进行操作训练,学生缺少感性认识,效果肯定不佳。如果我们多利用现代化的教学设备,诸如:投影仪、录像机、教学视频等,播放相关企业的加工视频,从中培养学生的观察能力、想象能力和模仿能力等,那么效果要好得多。因为利用这些现代化的教学设备,可以将车工的生产过程真实、直观地反映在屏幕上,从很大程度上弥补直观性的不足。这样从视觉、听觉和触觉等多方面调动了学生的学习积极性,可以使其加深对车工生产的理解。63.加强技能训练的规范。为了使学生上岗后能立即适应工作要求,我们对车工的技能教学严格以
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