幼儿园：小班综合活动：水果宝宝

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1、小班综合活动：水果宝宝小班综合活动：水果宝宝  无锡市甘露中心幼儿园  可爱的玫瑰  设计意图：  大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。  活动目标：  1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特

2、征。    2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。    3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。活动准备：  切好的水果若干  水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等  字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带  蜡笔、未涂色的水果图若干。  活动过程：    一、活动导入  师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝？  “今天，有许多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）  小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有

3、的红、有的绿、有的黄……。）  师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”    “你吃的是什么水果？是什么味的？”    （幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面）    “小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么？”（关于它们味道的字宝宝）小朋友认识你的字宝宝吗？（个别提问一下）  二、游戏：我的朋友在哪里。  师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。“  （音乐〈我的朋友在哪里〉）    （师幼、同伴之间互找

4、。）  三、给果宝宝穿衣服。  师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”  出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮？以引导孩子明确涂色的要求。    （提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀）  四、和果宝宝跳舞。  师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮！果宝宝很开心，你们开心吗？（跳舞）那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（……）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗？（拓展孩子们的认知）  “今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托

5、班弟弟妹妹吃吧。”  活动评析：  整个活动是围绕着夏天的水果展开的，以充分展现孩子们自主的观察、探索，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。  教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达能力，并给予肯定；还注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的

6、重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课

7、堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生