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1、金川区第二小学2013—2014学年度第一学期六年级英语教案修改与补充Unit4Ihaveapenpal.第一课时教学目标：1、能够听、说、读、写动词或动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，diving，playingtheviolin，makingkites。2、能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.教学重点：1、掌握五个动词的ing形式,collecting,riding,diving,playing,making。2、能熟练运用句型：Whati
2、syourhobby?Ilike….教学难点：初步了解动词ing形式变化。教学模式：愉悦式英语教学准备：课件、单词，短语和句型卡片、录音机。教学过程：Step1Presentation1、看图片学习本课新短语rideabike，并练习现在进行时态的句型。Whatisshe/hedoing?Sheisridingabike.2、依次学习dive,playtheviolin,collectstamps,makekites.diving.Whatisshe/hedoing?She/Heisplayingtheviolin.collectingstamps.
3、makingkites.3、总结动词-ing形式的变化。A.一般情况下，在动词后面直接加-ing,如：play-playing,go-going,collect-collecting等。B.以不发音的e字母结尾的动词，去e再加-ing,如：make-making,ride-riding,dive-diving等。C.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写末尾字母再加-ing,如：swim-swimming,run-running等。5、小游戏：火眼金睛。6、学习新课句型。Whatisyourhobby?Ilike….义务教育课程标准实验
4、教科书六年级英语上册（人教版）授课教师：刘蕾金川区第二小学2013—2014学年度第一学期六年级英语教案修改与补充7、Freetalk.要求同学们与同伴用所学句型进行对话练习。Whatisyourhobby?Ilike….Step2Practice1、采访一下同伴或其他同学，询问一下他们的爱好，并做出自己的报告。2、小练笔。介绍一下自己的爱好。Step3Summary1、单词：collectingstamps，ridingabike，diving，playingtheviolin，makingkites。2、句型：Whatisyourhobby?Il
5、ike….3、动词的-ing形式要在什么地方使用？A、用在现在进行时态的句型中，表示“正在做某事”。B、用在一些特定的动词后面，如在本课likedoingsth…Step4Homework1、背诵并抄写本课的短语及句型；2、用英语告诉别人你的爱好是什么，并问问别人的爱好，找找志趣相投的新朋友；3、选做:写一段话介绍自己的爱好。板书设计：Unit4Ihaveapenpal.diving.ridingabike.Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin.collectingstamps.makingkites.教学后记:
6、义务教育课程标准实验教科书六年级英语上册（人教版）授课教师：刘蕾金川区第二小学2013—2014学年度第一学期六年级英语教案修改与补充第二课时教学目标：1、能够听、说、读、写句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectingstamps，too．2、能够认读音标：／3：／，／a／，／J／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pronunciation部分例词。教学重点：掌握句型：What'syourhobby?Ilikecollectingstamps．Helikescollectings
7、tamps，too．教学难点：在实际情景中正确运用句型：He／Shelikes….教学模式：愉悦式英语教学准备：课件、Let'slearn部分的单词卡片和Pronunciation部分的语音卡片。教学过程：Step1热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。2、连锁问答操练。教师对一名学生说：“Ilike….What'syourhobby?”该学生回答后向别的学生提问，依次进行。Step2呈现新课（Presentation）1、Let'stry学生听录音，做Let'stry部分的
8、练习。2、Let'stalk(1)教师手指图片上的画展海报说：“ThereisapaintingshowSa
