第1课 世界第一大洲----亚洲

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1、枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿课题第１课世界第一大洲----亚洲主备教师导学教师导学时间2月14课时1课时累计课时1学习目标知识目标※1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。技能目标1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。情感目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。学习方式和学习方法的指导※教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。

2、2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。※教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲。2.亚洲的地形特点及对河流的影响。※教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。※教具准备自制课件。※课时安排二课时教学准备【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。教学过程设计程序（要素）导学思路教师行为学生行为自主学习（一）目标1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。［导入新课］［讲授新课］课件：图7.1亚洲的范围及分区提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)学生回答学生回答导学(师

3、)你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是……答：课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北看或读。学生回答：活动：【时间】2分钟左右。1、出示自学指导教师巡视活动：把全班分

4、成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力)(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)课件：亚洲地形图活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，（二）自主学习【时间】10分钟左右。合作探究（三）分组展示提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要

5、位于哪个半球？(学生回答)亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。板书：一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5

6、000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。板书：二、地形地势：中部高、四周低兵教兵相互“培优级补差”，【时间】５－８分钟。（四）合作探教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。课件：亚洲地理分区图，并显示问题：1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？课件：亚洲地形图

7、。(点击鼠标，把30°N用红色标出来)教师：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？1.学生观察或比较。2.学生自由更正，让他们各抒己见。3.学生讨论，说出错因和更正的道理。究2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都(学生回答后，电脑演示：沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点)4.对重点难点问题，运用多媒体设与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯

8、，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区)3