我给小鸟安个家-美术说课

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1、《我给小鸟安个家》说课设计说课的内容：九年义务教育六年制小学美术教材第五册第17课《我给小鸟安个家》。一、教材分析：这是一节绘画创作课，在学习本课内容之前，学生已学过了《小鸟的乐园》，大家都知道鸟是人类的朋友，鸟大多离不开树林，以树为家。本课意图是通过画爱护小鸟的创作画，进一步了解关于鸟的常识，并对画面中小鸟的动势和人物的动势画法有一个初步的了解。同时向学生进行爱护鸟类，保护大自然的教育。依据教材的编排特点和大纲的要求，我确定本课的教学目标是：1、学习和初步掌握小鸟的动势、鸟巢及简单的人物动势的知识和画法。 2、向学生进行爱

2、护鸟类的教育，激发学生热爱大自然、保护大自然的美好情操，同时培养学生的想象创造能力。教学重点：运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点：小鸟的动势和简单人物动势的画法。教法：直观演示、引导发现。学法：观察发现、想象创作。教学用具：电脑课件、“小鸟的家”作品展示区、图画纸、彩色笔等4二、教学程序的设计：根据大纲对教材的要求和愉快教学的基本模式，我设计以下三个教学环节：（电脑出示）（一）设境引美（二）启思创美 （三）评价审美第一环节：设境引美同学们：以前我们学过了《小鸟的乐园》，大家都知道鸟是人类的朋友，鸟大多离不开树林，

3、它们以树为家。在树上筑巢栖息，繁殖后代，并为树消灭害虫，帮助树木传播种子。下面就请同学们欣赏一段录像。 （放电脑课件）然后教师提问：同学们在录像片中看到了什么？听到了哪些声音？看了录像有什么感受和体会？ 然后让学生自主、积极、踊跃回答问题。从而激发学生愿意帮助这只小鸟安一个新家的创作热情。导入课题。（板书课题）在这一环节中，我们充分利用电化教学手段，通过直观演示，让学生直接观察到一只可怜的小鸟的家被人们破坏的场面，从而激发学生爱护鸟类，爱护大自然的决心，使学生为小鸟安家的信心更强烈。第二环节：启思创美 下面请同学们欣赏几幅图

4、画，在欣赏的同时，启发学生思考几个问题： ①小鸟的家在什么地方，用什么材料？ 4②小鸟的巢是什么形状的？ ③小鸟飞时是什么样的？落在树上又是什么样的？ （播放课件） 鸟类是人们的好朋友，近几年来，人们尤其是小朋友为了保护小鸟，自发地为小鸟做了许多小房子，小鸟们有了崭新、舒适的家，比以前更开心、更快活了。看了这几幅作品，你想要给小鸟安一个什么样的家呢？ 学生分组讨论，各小组汇报讨论结果。教师小结后学生作业：下面就请同学们用你手中神奇的画笔，大胆地想象，画一幅爱护小鸟的创作画——我给小鸟安个家。同时出示作画步骤：1、构思；2、构

5、图；3、勾线；4、涂色。老师为你们特设了一个“小鸟的家”展区。比一比、赛一赛，看谁想的特别，画的最好。同时放音乐，烘托作画气氛，并充分面向全体学生进行指导。这一环节中，师生融为一体，真正启发学生思维，创作出美好作品。学生通过自主合作探究式的学习，加上电脑课件、配乐作画等，充分开发了学生潜在的艺术细胞，使学生心灵净化，更加深了学生对大自然的无限热爱。突破了本课的教学重点和难点。第三环节：评价审美将学生完成作品贴入“小鸟的乐园”展区。 4学生欣赏，说出自己的创作意图，自评、互评后，找出优点和不足。 这样设计的目的是为了让学生能够

6、欣赏到同学的作品，从中受到鼓励；同时赏析人、鸟相处的和谐之美，向学生进行爱护鸟类的教育。教师总结：无论什么种类的鸟，它们总是天真活泼、聪明可爱。鸟是人类的朋友，我们要保护生态环境。希望你们用画笔画小鸟的家的同时，用你的一双巧手到生活中去营造一个真正的、美丽的小鸟的家。4