初中化学疑难问题剖析

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1、初中化学疑难问题剖析1、可燃物在有限空间内急剧燃烧会引发爆炸,但爆炸不一定是化学变化。(也可由物理变化或核反应引起)。2、化学变化中可伴随发光、放热、变色、产生气体和沉淀等现象,但有些现象出现的变化不一定是化学变化,也可以是物理变化。3、人类生存环境:(1)空气污染:①有害气体污染:CO、SO2、NO2、等;②粉尘(所有粉尘)。(2)温室效应:主要是由于CO2排放量过多而引起的全球气候变暖、异常,“厄尔尼诺现象”也与温室效应有关,此外还有甲烷、氟氯烃、氮氧化合物等温室效应更强的气体,但因其排放量小,未被列

2、入主要气体。(3)酸雨的形成:S+O2==SO2,SO2+H2O==H2SO3;2SO2+O2==2SO3,SO3+H2O==H2SO4;3NO2+H2O==2HNO3+NO(4)赤潮和水华现象:海(赤潮)、江河湖泊(水华)中排入大量的含氮磷钾等营养物质,使水中植物疯长、繁殖,导致水质恶化,有腥臭味,造成鱼虾死亡。(5)臭氧空洞:导致臭氧层被破坏的主要因素是空气中排放了较多的氟氯烃(氟利昂)、氮氧化合物。4、“变化”与“性质”的区别“变化”是指“正在发生或已经发生”了的现象或事件”,而“性质”是指某物质具

3、备“能够发生”的特点,但尚未发生。5、某些金属表面的“锈”为何物:铁锈的主要成分是Fe2O3,铜绿的成分是Cu2(OH)2CO3,铝表面致密的氧化膜是Al2O3,镁表面的“锈”主要成分是Mg2(OH)2CO3。6、怎样描述实验现象:a、不能将生成物当作现象来叙述,如将锈铁钉放入足量的稀硫酸中的现象描述成:铁锈和稀硫酸反应,生成硫酸铁;b、不能片面的描述实验现象,如氢气通入盛有灼热氧化铜的试管,不能只说黑色变红色,还必须说在试管口有水珠生成;7、为什么说呼吸是一种缓慢氧化空气中的氧气通过肺部进入血液中,食物

4、中的淀粉在酶的作用下水解成葡萄糖通过肠壁吸收也进入血液中,二者在人体内发生下列反应:C6H12O6+6O2====6H2O+6CO2+Q(能量)将化学能转变为人体的内能。上述氧化反应过程缓慢,故称为缓慢氧化。8、划着的火柴若头向上则会熄灭,为什么9、健康的人为什么不能呼吸纯氧?会导致氧化速度加快,能量释放过多,造成发烧。10、在盛油液氧的瓶口上方放一根燃着的木条,会出现什么现象11、稀有气体的惰性是绝对的吗Xe和F2在250℃时发生反应,生成XeF2、XeF4、XeF6。第5页共5页12、出现发光、放热、

5、产生气体或沉淀、变色、燃烧、爆炸等现象,所发生的变化是什么光:物理变化,如灯泡发光;化学变化,如镁带燃烧。热:物理变化,如摩擦生热、电暖气放热;化学变化,如燃烧放热。气:物理变化,如水受热变成蒸汽;化学变化,如碳酸钠加入盐酸放出二氧化碳。沉淀:物理变化,如将土放进水中;化学变化,如二氧化碳通入澄清的石灰水中变浑浊。色:物理变化,如霓虹灯通电发出有色光;化学变化,如石蕊或酚酞遇酸或碱变色。燃烧:一定是化学变化。爆炸:物理变化,如啤酒瓶的爆炸、高压锅的爆炸;化学变化,如火药、炸药的爆炸;核反应,如原子弹、氢弹

6、的爆炸。13、关于催化剂(1)反应前后化学性质不变,但物理性质可能改变;(2)反应前后质量不变;(3)可以参加反应,但最终退出;(4)能降低反应所需的条件;(5)有正负之分。如二氧化硫被氧化为三氧化硫的过程中,五氧化二钒为正催化剂,为防止食用油腐败而添加的没食子酸为负催化剂。14、物质溶于水到底发生了那些变化(1)物理变化为主:大多数物质溶于水后并没有和水发生反应,如蔗糖溶于水;(2)化学变化为主:少数物质溶于水时,与水发生了化学反应。如氧化钙溶于水生成氢氧化钙,三氧化硫溶于水生成硫酸;(3)两种变化同时

7、明显存在:如二氧化碳溶于水。15、着火点、燃点、闪点有何区别着火点即燃点。指物质燃烧所必须的最低温度,物质不同着火点也不同,即便同种物质其着火点也受物质表面积的大小、物质组织的粗细等影响。而闪点是指可燃液体表面产生的蒸汽与空气接触遇闪光的温度,该温度很低,故电火花即可点燃。16、微波炉的加热原理与普通加热原理有何不同17、原子实际质量、相对原子质量、质量数有何区别18、化学式、分子式、结构式(简式)有何异同19、自然界有碳、硅、金等单质,但为什么没有钠、镁、铝、铁等单质20、白炽灯用久了,为什么会在灯泡的

8、内壁出现一层黑色物质21、验证氧气占空气总量的21%,为什么用磷而不用硫、碳、铁等物质做成此实验的两个关键因素是:一要求可燃物必须能在空气里燃烧,二要求在与氧气反应后不能生成气体。22、加热“△”与点燃的区别许多化学反应须在加热的条件下才能反应,反应过程中吸热,停止加热,反应即停止。而点燃是指当可燃物点燃后,不许再加热即可持续燃烧并放出热量。23、化合物形成的原理离子化合物的形成原理;共价化合物的形成原理;金属、非金属单质形成

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