幼儿园：大班科学活动美丽的家园

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1、活动目标:　　1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。　　2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。　　3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动准备:　　1、笔、和表格人手一份。　　2、猴子的手偶一个。　　3、多媒体课件。　　4、小红旗人手一面。活动流程:　　猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。 活动过程:　　 （一）开始部分：　　一、猴子求救　　1、“孩子们，你们看猴子哭了！”　　2、让孩子们看:猴子哭着说“

2、我没有家了,请大家帮帮我好吗?”　　二、幼儿帮助猴子找家　　1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论　　2、“你们能不能帮助猴子呢？”　　3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”　　4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。　　 （二）基本部分：　　 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法　　1、“请你们把自己的好办法说一说”　　2、让幼儿说各种各样的办法。　　3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”　　 二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光　　1、“猴子喜欢生活在环境优美的地

3、方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”　　2、让幼儿说出各种原因。　　3、放VCD，介绍猴岛。　　4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？　　5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。　　6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！　　7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）　　9、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。　　三、讨论：环境遭受到污染怎么办？　　1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？　　2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？　　3、让幼儿分组画标记做记

4、录，然后再说一说。　 （三）结束部分：　　1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？　　2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。　　3、走，出发吧！延伸活动：　　我们应该怎样做好环保小卫士。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含

5、着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对

6、话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意

7、识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在

8、教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与