管雨霆浅议音乐教学中的课堂语言美

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1、浅议音乐教学中的课堂语言美摘要:音乐课主要是引导学生学会怎样去发现美、欣赏美，进而去创造美。笔者通过分析好的音乐课堂语言在教学中所起的积极作用，引出课堂语言美的重要性。并针对音乐课堂语言的各个要求进行举例论证。通过好与不好的教学语言在音乐课堂的不同效果，从而进一步论证教学语言美对于音乐课堂的重要促进作用。总结归纳音乐课堂语言美的核心是：1、准确精炼。2、形象生动。3、韵律优美。最后再次论述观点：好的音乐课堂教学语言所起的积极促进作用。关键词：音乐教学，课堂语言，语言艺术6DiscussthegoodclassroomlanguageOnth

2、emusicteachingAbstract:Musiclessonsguidestudentstolearnhowtofindandappreciatebeauty,andthustocreatebeauty.Throughanalysisofagoodpositiveroleplayedbythemusicclassroomlanguageteaching,leadstotheimportanceofclassroomlanguage.Forexample,demonstratedforthevariousrequirementsoft

3、hemusicclassroomlanguage.Thedifferenteffectsofgoodandbadlanguageofinstructioninmusicclasses,whichfurtherdemonstratedtheimportanceofmusicclasses,theteachinglanguageoftheUnitedStatesrole.Summarizedthegoodmusicclassroomlanguage'score:1.accuraterefined.2,vividimage.3,beautiful

4、rhythm.Finally,onceagaindiscussesthepointofview:goodmusicteachinglanguagehasplayedapositiveandpromotingroleinmusiclessons.Keywords:musicteaching,classroomlanguage,languagearts6目录浅议音乐教学中的课堂语言美11.引言12.音乐教学语言13.课堂语言要准确精炼13.1教学语言准确精炼的重要性13.2准确精炼的课堂语言的应用案例分析24.课堂语言要形象生动34.1教学语言

5、形象生动的重要性34.2形象生动的课堂语言的应用案例分析35.课堂语言要韵律优美45.1教学语言韵律优美的重要性45.2韵律优美的课堂语言的应用案例分析46.结语5参考文献661.引言音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，还存在诸多不适应时代发展的问题。可以说，音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，离素质教育的要求还有一定的距离。在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何完善音乐课堂教学，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个重要和紧迫的课题。语言是人们交流思想的工具，对于教师来说，更是一项重要的

6、教学艺术。教师教学的主要方式是通过说话来进行的，因此语言表达能力是教师的一项极重要的基本教育教学能力。“工欲善其事，必先利其器”，音乐教师要想讲好课，取得理想的教学效果，必须注重研究讲课的语言艺术。音乐教学是为了对学生进行美育教育。作为一名音乐教师有责任重视美的教学，课堂上积极设计其美的氛围，使用美的语言展示教学内容，以艺术的语言来阐述艺术，来启发学生思维，来激发学生兴趣，来陶冶学生情操，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、鉴赏美、表现美。2.音乐教学语言教学语言是教师开启学生心灵门扉的钥匙，教学语言需要它独有的风韵格调和一系列的基本要求。

7、何为美的、恰当的音乐教学语言呢？音乐教学中课堂语言要准确精炼，以保证在规定的时间内完成一定量的授课任务。音乐教学中课堂语言要生动形象，将抽象的概念化为具体的事例，将深奥的理论讲得浅显易懂，将枯燥的知识讲得风趣动人。音乐教学语言要韵律优美，教师通过亲切自然、富有激情的韵律语言，帮助学生准确理解歌词内容，进入歌词意境。因为有了这些，音乐教学语言富有魅力。因此，研究好音乐教学语言，运用好音乐教学语言，会使我们的音乐课堂教学事半功倍，增色不少。教师的教学语言艺术是教师个人修养的综合表现。古人云：“言为心声”、“慧于心而秀于言”。贫乏的语言只能是贫乏

8、的思想的反映。教师的全面修养在量上要求广博，在质上要求深刻，只有这样在教学时才可以收到“言之有新”、6“言之有情”“言之有物”的教学语言艺术效果。只要教师语言有深厚的全面修养作为