第四主题：动物王国真奇妙

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1、主题说明喜爱动物是孩子的天性，在孩子们的生活中，动物的形象随处可见，动物的话题随处可闻。随着孩子们年龄的不断增长，他们对动物世界充满了更加浓厚的探索欲望，他们迫切地想知道动物世界的奥秘。在《动物王国真奇妙》这个主题中，我们将和孩子们一起走进动物的世界，了解藏在动物身上的秘密：动物们都有耳朵吗？动物们怎么洗澡的？动物们有些什么奇特的本领？他们是怎么保护自己的？……并且，我们还和孩子们展开保护动物的大讨论，让他们参与到动物的保护中，引发他们对人类如何与动物及自然的和谐相处等问题进行思考。每周活动安排：活动内容主题墙饰区域设置第一周动物

2、真有趣1、科学：我喜欢的动物2、科学：千奇百态的睡姿3、音乐：小老鼠打电话4、体育：小猴种桃5、语言：小猴开澡堂6、美术：大公鸡7、数学：给动物朋友送信主题墙饰：有趣的动物收集各种动物的图片、玩具，张贴在墙上或展示在区角里，便于幼儿操作，进行动物分类的游戏。科学区：提供多种动物的图片，引导幼儿根据动物的不同特征进行分类。语言区：引导幼儿将自己喜欢的有关动物的书籍带来放在阅读区，相互分享、交流、阅读。角色区：提供《小老鼠打电话》的音乐磁带以及一定数量的猫和老鼠的胸饰，鼓励幼儿分角色大胆表演唱。第二周动物本领大1、寓言故事：小猫刮胡子

3、2、科学：动物的尾巴3、科学：动物的嘴巴4、音乐：小熊运西瓜5、社会：请谁来帮忙6、体育：猪小弟运西瓜7、美术：长颈鹿8、数学：动物运动会主题墙饰：奇特的尾巴和嘴巴收集各种不同动物尾巴、嘴巴的特写图片，将其布置成两个专栏，供幼儿介绍交流。科学区：和幼儿一起饲养小蝌蚪，引导幼儿发现蝌蚪的尾巴在生长过程中的变化。创意制作区：提供毛线、布条、细长条皱纹纸等材料，启发幼儿练习编织尾巴，做完后，带领幼儿玩“抓尾巴”的游戏。语言区：引导幼儿阅读故事《怪嘴巴》，课后和幼儿继续探讨动物嘴巴的妙用。第三周动物好朋友1、社会：动物——我们的朋友2、科

4、学：我和小鸟做朋友3、体育：小螃蟹赛跑4、创意制作：动物乐园5、数学：森林里的音乐会6、音乐：绿毛虫主题墙饰：人类的朋友——动物将幼儿画的动物、制作的动物以及设计的保护动物的宣传画布置展示出来。创意制作区：提供多种废旧材料和半成品材料，引导幼儿创作出自己喜欢的动物造型。科学区：播放一些关于动物帮助人类的录像给幼儿观看，让幼儿更直观地了解动物与人类的密切关系。角色区：将幼儿在美工区制作的蝴蝶投放进表演角中，供幼儿玩音乐游戏“绿毛虫”时自主装扮表演。活动名称：我喜欢的动物活动目标：1、积极与同伴交流自己喜爱的动物，了解并发现动物的多样

5、性。2、能根据动物的典型特征进行简单的分类。3、萌发喜爱动物的情感，进一步激发探索动物奥秘的兴趣。活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，布置在教室内。2、标识：云朵、小草、深蓝色河水。活动过程：一、自由结伴参观“动物城”，激发幼儿谈论动物的兴趣。师：小朋友们都很喜欢动物，我们一起来参观可爱的“动物城”。二、交流活动：我最喜欢的动物师：这么多动物，你认识哪些？小朋友们认识这么多的动物,在自然界中有很多动物,有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？为什么？1、请个别孩子表达，教师指导，提升谈话经验。教

6、师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗，因为它会给主人看门；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……2、鼓励并引导幼儿互相交流自己熟悉、喜爱的动物，包括其外形特征与生活习性。三、游戏：猜猜这是谁。请孩子按照教师的指示，找出相应的动物。师：老师也有喜欢的动物请大家来猜一猜。a我喜欢的动物有一对翅膀的，请说说有哪些动物？它最喜欢飞在花丛中，采花蜜的？它有个秘密武器，当受到敌人攻击时，会用它的螯针刺进敌人的身体的动物是谁？（蜜蜂）b我喜欢的动物有四条腿，请说说都有哪些动物？还有头上长着一对尖尖角的，又有哪些动物呢？它是农民伯伯的好帮

7、手，只吃草又耕田？（牛）c我还喜欢的动物是生活在水里的，有哪些动物呢？它的样子看起来有点可怕?它有八只脚，一对厉害的剪刀？（螃蟹）小结：小朋友真能干，几种动物都被你们根据特征猜出来了。四、按照动物的生存环境（空中、陆地、水生）进行简单分类。1、给动物找家。师：刚才我们猜的蜜蜂是生活在空中，牛是生活在哪里啊？（陆地）螃蟹又是生活在水里。看来我们动物的家有的是生活在陆地，有的是在空中，还有的是在水中。在黑板上有三个不同颜色的标记，一个是淡蓝色的云朵标识，表示空中；第二块青草的标识是表示什么？（陆地）第三块深蓝色河水标识的表示什么？（水

8、中）请大家到后面桌上的箩筐里看看这些小动物是生活在哪里，帮动物找家。孩子动手操作动物卡片，并把它对应贴在板面上。2、师幼共同验证分类的正确与否。（1）空中：小鸟、燕子、麻雀、老鹰、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子……陆地：鸡、鸭、兔子、狗、猫、猪、羊、牛、马