《交通标志我知道》教案

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1、《交通标志我知道》教案——（武汉版）生命安全教育三年级第五课武汉市育才第二小学陈思教学活动背景分析：作为三年级的学生，已经具备了初步的自学能力，学生可以通过自学与课堂学习相结合的方式，进一步了解一些与他们生活密切相关的交通标志、交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。但此年龄段的学生又有很强的好奇心，所以太过传统的教学形式和方法，无法吸引孩子们的注意，无法让课堂高效起来，所以在进行教学设计时，考虑到孩子们的年龄特征、学情状况，利用新的课堂授课形式——将课堂设计成电视节目现场，教学环节则变为

2、一个个生动有趣的节目环节，吸引学生的注意，提高他们的学习兴趣，形成人人学习、积极参与的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。教学活动目标：（一）知识与技能1、通过本课的学习，能辨认各种常见的交通标志，并正确理解他们的含义。2、了解什么是交通标志及交通标志的分类。3、培养学生的思维、说话、分析、判断、合作能力。（二）情感态度与价值观1、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全。2、培养学生热爱生活、乐于探索的良好情操。（三）过程与方法1、通过调查、交流、感受等方式，让学生参与到学习中来。2、培养他们自主学习的能

3、力，和学习这门学科的兴趣。教学重难点：使学生学会初步识别常见的交通标志，并知道他们的用处。教学活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本教学活动适合三年级学生全班参与。教学活动材料清单：1、学生通过生活中的观察，上网查阅、找相关书籍、或向父母询问等方式搜集和交通标志有关的资料。2、学生制作交通标志。3、教师制作课件。4、彩打书上呈现的交通标志。教学时数：1课时教学活动步骤：(备注说明：此教学设计为整节课的，所录微视频的内容为教学活动中的第一到第三部分)一、导入1、师：电视机前的同学们，早上好。这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。我们

4、这一期的话题是：《安全标志我知道》。（课件出示）2、师：今天，节目现场我们请来了一位小小播报员，掌声有请。3、师：你好，欢迎你们来到我们的节目现场，听说你们给我们带来了一些宝贵的资料。生：是的，我这里有一份关于我国少年儿童发生的交通事故的统计数据。去年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。4、师：谢谢你，请回座位！这是多么让人触目惊心的数字呀。同学们，听到这些数字，不得不让我们感觉到交通事故就像一个恶魔，如果你不注意，他随时有可能到你的身边。那么，怎样才能避免交通事故的发生呢？（生：我们要遵守交通规则；路上有

5、各种各样告诉我们怎样正确通行的交通指示牌；我们要按照交通标志的指引行车）。是啊，有了交通指示牌，有了指示牌上的这些交通标志的指引，就可以让交通井然有序，避免交通事故的发生，所以这节课我就带同学们去认识这些交通标志。（板书课题）二、学习新课1、师：你们知道交通标志吗？都在哪见过交通标志?下面让我们来看一组图片，这些你们一定不陌生吧！其实在我们的日常交通中有很多各种各样的交通标志。2、师：同学们，你们在课前都认识了哪些交通标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。并说说它们的名字和作用。3、师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的交通标志介绍给更多的同学认识

6、呢？（指名学生）生1：我是注意信号灯标志，用以警告车辆驾驶人前方路段设有信号灯，应依信号灯指示行车。生2：我是向右转弯标志，表示一切车辆只准向右转弯。生3：我是禁止驶入的标志，表示禁止一切车辆驶入。生4：我是禁止行人通行标志，表示禁止行人进入。生5：我是向左向右转弯标志，表示一切车辆只能向左向右转弯。生6：我是向右急弯路标志，用以警告车辆驾驶人减速慢行。4、师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。看了这些交通标志你有什么发现吗？（生：他们的颜色不同。）为了让同学们更好的认识交通标志，今天老师还特意请来了交通安全小博士，给大家做一个培训，有请小博士！生：同学们刚才说的都很好

7、，为了方便大家的辨识，我们把这些交通标志分类。红色是禁令标志，是交通标志中最主要的一种，是对车辆或行人加以禁止或限制的标志；黄色是警告标志，是警告车辆、行人注意危险的标志；蓝色为指示标志，它的作用是指示车辆和行人按规定方向、地点行驶。5、师：谢谢小博士，请回！你们看，这就是小博士说的，现在让我们的交通标志代表按他们的分类站好！让我来采访一下他们。（师：请问你们是？生答属于哪一类及特征。）6、刚才每类标志代表分表告诉了我们他们各自的特征，你们记住了吗？三、探究与运用1、师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受咱们学校安全办公室的委托，在咱们班选一