论应试教育向素质教育转轨的理论基础与策略文献综述

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1、论应试教育向素质教育转轨的理论基础与策略文献综述扬弃升学主义的应试教育，将应试教育转轨到素质教育，这已成为教育界的热门话题。素质教育是人类社会发展到今天，对学校教育提出的一种更高的要求，它出现在当代并非是偶然的。实现应试教育向素质教育转轨之所以要提出是因为我们原有的以考试成绩为教育教学的根本出发点和归宿,以提高升学率为教育中人的唯一直接需要的这种教育——应试教育中存在着许多缺陷，这些缺陷已使我国的教育不能发挥出最佳的功能，不能与整个社会的发展相适应。而在现代社会复杂、多变的竞争环境中起决定性意义的

2、是人的素质竞争。站在世纪的交汇点上，各国在研究如何发展科技，增强综合国力的时候，都不会也不可能离开其基础前提——教育事业，所以我国实现应试教育向素质教育的转轨的确是当务之急。但想要真正实现，在素质教育实践探索过程中难度却是很大的。我之所以做这篇论文旨在结合前人研究的结论和成果以及各国教育改革实践所获得的成果，对应试教育向素质教育转轨的必要性和必然性、转轨的理论基础和模式转换的思路等问题加以探讨，希望能引起更多更深入的思考。一、应试教育向素质教育转轨在我国逐渐实施的体现（一）1993年，国家教育部制

3、定颁行的《中国教育改革和发展纲要》[1]里提出，各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。虽然当时并未明确提出素质教育的理念，但是这个教育方针里包含着素质教育的因素。方针里所体现的全面发展其内涵是“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展，而素质教育正是对全面发展目标的落实，全面发展教育是素质教育的理论依据。（二）1995年八届全国人大四次会议批准的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标刚要》[2]

4、规定：“要改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变。把素质教育作为我国基础教育改革的一个基本目标”。（三）1997年，国家教委在《关于积极推进当前中小学素质教育的若干意见》[3]里明确提出“由应试教育向素质教育转轨是一场深刻的变革，会遇到许多实践和理论问题。为了解决这些问题，保证素质教育的顺利实施，必须加强教育科研，进行科学决策”。这里明确提出了我国实施由应试教育向素质教育转轨，已经意识到应试教育向素质教育转轨的艰难性，并且初步提出实施的方式。（一）我国于1999年制定颁布的《中共中央国务院

5、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》[4]里明确教育是“培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的建设者和接班人”。应试教育向素质教育的转轨在不断深入推进。二、应试教育向素质教育转轨的不同理解与看法随着时代的变化和社会的发展，加之应试教育的弊端日益凸显，我国政府日益重视教育的改革，尤其是实现应试教育向素质的转轨。国内学者对应试教育向素质教育的转轨的研究不断深入且存在一定的争议。（一）教育、科技、综合国力之间的依存关系已是勿需论证的人类共识。在研

6、究如何发展科技，增强综合国力的时候，都不会也不可能离开其基础前提——发展教育事业。陈常绪意识到应试教育向素质教育转轨的紧迫性，认为“没有教育的有效发展，科技的发展就是无源之水，无本之木。而人才培养的必然推论是培养高素质的人力资源，所以，最根本的便是实施素质教育。”[5]何国明在《试论应试教育向素质教育转轨》[6]中肯定并强调应试教育向素质教育转轨的必要性与必然性，认为应试教育向素质教育转轨是“历史性的大转折,基础教育质的飞跃”，“确保中学教育面向全体学生,促使学生健康全面发展的需要”，“社会主义现

7、代化建设和提高民族素质的需要”。（二）虽然应试教育向素质教育转轨的说法与实践都在不断深入，但是依然存在对这个说法的异议与反驳。王策三在《再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论》[7]中指出：我国教育特别是基础教育的改革和发展中的根本问题，主要不是追求升学率（所谓“应试教育”）或者“知识本位”（所谓“过于注重知识传授”），而是教育（知识）发展远远不能全面适应现代化建设、满足人民群众应试教育向素质教育转轨的提法是“一股‘轻视知识’的教育思潮”。郭兴汉认为应试教育向素质教育转轨的不当之处在于“以往我

8、们的教育是在‘应试教育’（即指片面追求升学率,只抓智育,放弃其他诸育；只抓少数尖子,放弃了多数学生）的错误轨道上跑,这种估计不符合客观事实。”[8]（三）在应试教育向素质教育转轨的认识中，存在一种既不盲目推崇，也不过分怀疑摒弃的中立思想。持这种观点的学者认为“应试教育”不是现行中小学教育的概括,而是对其中存在的片面追求升学率而产生的各种弊端的概括[9]。所以不能摒弃所谓的应试教育中能让教育发挥积极作用的因素与做法。在实施教育改革中，要在应试教育与素质教育之间寻找一个突破口，实现两者