义务教育辽师大版信息技术七上无处不在的信息信息的概念说课稿

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1、《无处不在的的信息—信息的概念》说课稿石文中学刘雪梅一、说教材1．地位和作用：我说课的题目是《无处不在的信息—信息的概念》，是辽宁师范大学出版社出版的七年级《信息技术》教材的第一单元第一课，本课主要介绍了了信息的概念及其主要特征，信息的传输与获取方式，并了解信息的重要性及对人类社会的影响。知识性内容不多，重要的是注重对学生非智力因素的培养，激发学生学习和使用信息技术的兴趣，为今后的学习做好铺垫。2．教学目标：知识与技能：使学生初步了解信息的概念、主要特征、信息的交流与传递方式及信息在人类生活中的作用；过程与方法：通过自主阅读教材，使学生了解信息在生活、学习中的重要作用，明确信息的概念，培养学生

2、自主思考的能力；情感态度与价值观：培养学生树立自觉、高效的信息意识。3．教学重点、难点：重点：信息的概念和主要特征；难点：信息的主要特征；关键在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。二、说教法：1、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用

3、。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。2、讲解演示法：播放课件，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。3.教学中还同时使用自主探究法、小组讨论。让学生在生动、直观的环境中获取信息，达到提高思维能力、自学能力的目地。三、学法：教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，并在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。四、说媒体运用：教师机一台，学生机若干，装

4、有windows操作系统及多媒体教学系统。学生在多媒体课件的演示过程中，学习兴趣被最大限度的激发出来，唤起了内心强烈的求知欲；同时课件的直观性，更便于学生对知识的理解，大大提高教学效果。五、说教学程序：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以学生为主，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下，本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自主学习，使学生养成独立思考勇于发现创新的思维习惯。根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情

5、境，导入新课播放课件：有关一年四季自然环境变化的画面；播放电视画面。（引起学生兴趣与注意）导出课题——信息无处不在（通过激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。）（二）展示目标，点拨新知学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。所以我首先展示了本节学习目标，做了适当的提示避免了学生思维方向的偏离，学生很明确学习任务。（三）自主探索、协作学习。1.老师介绍自己信息之后，引导学生介绍自己的信息。2．引导学生以小组为单位，交流各组搜集的各类信息，包括政治、经济、文化及娱乐信息。3.引导学生小组讨论，总结信息的概念。教师加以适当点拨。通过学生的自主讨论，以

6、前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知。这个环节充分体现了学生的自主性，体现学生是学习的主体地位。4.引导学生带着问题阅读教材“信息的主要特征”，并联系实际说明信息有哪些特征？5.播放多媒体课件：“信息发展的过程”；展示图片，组织学生讨论，信息发展的过程。让学生通过声、影结合的强大媒体感受从古到今信息发展的漫长历程。从中感受到科学知识的力量，进而激发起学生强烈的求知欲。最终让学生认识到因特网已成为当今人们传递和获取信息的最佳途径。6.播放信息知识的录像“信息与社会的发展”。充分调动学生的视觉、听觉等活动，让学生知道，信息与社会生存发展息息相

7、关，没有信息就没有人类社会的发展进步。它必将对人类今后的生产和生活产生更深远的影响。用影视资料提高教学效果。引导学生列举你所知道的“信息带来的成功”的真实事例。7．播放课件：未来的信息社会；（教师谈科学家、专家们的预测）激发学习科学技术的热情。（四）归纳总结，体验成功（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。（3）引导学生列举你所知道的“信息带来的成