康复治疗技术专业人才培养需求调研与分析

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1、附表4：广东省高职院校教育教学改革项目申请书项目名称：康复治疗技术专业人才培养需求调研与分析申请人：陈传尚申请学校：清远职业技术学院(盖章)联系电话：13602943964传真：0763——3936678电子邮箱：qychchs@126.com学校网址：www.qypt.com.cn广东省教育厅制二O一二年14申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省高职院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权

2、争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省高职院校教育教学改

3、革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。项目主持人（签章）：陈传尚2013年3月16日14一、简表项目简况项目名称康复治疗技术专业人才培养需求调研与分析申报项目类别A类项目B类项目□C类项目□起止年月2013.3~

4、2013.12项目申请人姓名陈传尚性别男出生年月1957.5.13专业技术职务/行政职务高级讲师/副院长最终学位/授予国家/所在学校学校名称清远职业技术学院邮政编码511510电话0763—3936229通讯地址广东省清远市清城区东城街蟠龙园清远职业技术学院主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2007.9.~2008.7.内科护理技术护理专业160清远职业技术学院2009.3.~2012.1.职业生涯规划与就业指导家政管理旅游管理文秘专业144清远职业技术学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2009.9.

5、~2012.12.“课程教学项目化设计”改革工程2012.4.~2013.1.自主招生“学徒制人才培养模式”改革项总人数职称学位14目组高级中级初级博士后博士硕士参加单位数104600143主要成员（不含申请者，除委托项目外，不能超过6人）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名陈庆亮男1972.9康复医学与理疗学副教授清远职业技术学院主要负责人，调查、资料收集及结果分析、书写调研报告及阶段性论文许晓飞女1962.8讲师清远职业技术学院调查、资料收集甘灏云男1974.1讲师肇庆医学高等专科学校调查及资料收集、书写调研报告及阶段性论文张效玮

6、男1983.1讲师广州医学院卫生职业技术学院调查及资料收集、书写调研报告及阶段性论文王小燕女1976.8康复医学与理疗学副教授清远职业技术学院调查、资料收集及结果分析、书写调研报告及阶段性论文黄拥军男1967.8讲师清远职业技术学院调查、资料收集彭智甦男1969.3讲师清远职业技术学院调查、资料收集高顺生男1949．9运动医学教授清远职业技术学院指导杜鹃女1982.4讲师清远职业技术学院调查、资料收集、结果分析、书写调研报告及阶段性论文14二、立项依据：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。康复

7、医学是一门新兴的医学学科，康复治疗是一门促进病伤患者和残疾人身心功能恢复的新的治疗学科，康复治疗的目的是使处于亚健康和残疾群体能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动以及社会生活的能力，使其融入社会，改善他们的生活质量。康复治疗技术专业是一个较新的专业，毕业学生的主要去向为各级医院的康复医学科、康复医学专科医院、残联康复机构、民政康复机构和养老机构等。因康复医学在我国发展的历史不长，各方面对康复医学的认识还不到位，以至于部分医院、学校、学生及学生家长不能很好地接收康复的理念，影响了康复治疗技术专业的办学及发展，目前广东省尚无康复治疗

8、技术人才需求的有关数据，尚未设置康复治疗技术专业人才培养方案指南，各个院校的人才培养标准各异，各自为政，不利于培养质量的保证，不利于本专业的持续发展。为了规范康复治疗技术专业建设，推进“院校（企）合作，工学结合”人才培养