苏州高新区教育局体育教师招聘考试真题文档

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1、2008年苏州高新区教育局体育教师招聘考试真题来源：教师招聘信息网更新：2011-5-26　教师招聘历年真题下载　本文已经被阅读：2072008苏州高新区体育教师招聘理论试卷(含答案)姓名得分一、填空题（每空1分，共计30分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。5、行进间跳远的四个技术环节是______、、、6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

2、骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：、。10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。二、判断题（每空2分，共计20分）123456789101、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()3、体育评价应实现多样化，将定量分析和

3、定性分析相结合。()4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。()6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。()精品资料尽在我主页7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）3、简

4、述体育运动对运动系统的影响？（6分）4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）四、问答题（18分）正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8分）。初中体育教师招聘理论试卷答案

5、

6、

7、一、填空题1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、腾空、落地6、杠杆，枢纽，动力7、28，15，3.05，1.88、18，9，3，9.159、跑道宽，跨栏架（踏跳板）10、顾拜旦，希

8、腊（雅典），罗格二、判断题12345678910××√√×√√××√三、简答题精品资料尽在我主页1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答：1、打好身体基础

9、；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。说课中应该注意的5个重要问题1.处理好教学大纲与教材的关系教学大纲是国家教委颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。它的制订是经过教委领导、专家学者和有丰富经验的教师共同努力的结果，真是字斟句酌、反复推敲。说课教师在说课前应认真学习教学大纲中的指导思想、教学原则和要求等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。教材是根据教学大纲编写的，也是学生学习的主要依据。教师说课应“以本为本”，

10、但不能“照本宣科”，要能驾驭教材，发挥教师的创造性。因此，说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反复揣摩编者的意图，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。2.处理好说课和备课的区别精品资料尽在我主页备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试题等。而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教师对各个环节具体操作的想法和步骤，

11、以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。3.说课详略得当说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到，对