如何提高高考数学复习的针对性

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1、如何提高高考数学复习的针对性如何提高高考数学夏习的针对性高考数学复习,面广量大,不少考生感到既畏惧,又无从下手.如何提高高三数学后期复习的钊'对性和实效性?笔者结合自身教学的体会,提出四点建议,供大家参考.一,以纲为纲,明晰考试要求所谓"纲",主要指《考试说明》和《教学大纲》.简单地说,《考试说明》就是对考什么,考多难,怎样考这3个问题的具体规定和解脱.《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩,衡量教师教学质量的重要标准.研究《考试说明》和《教学大纲》,既要关心《考试说明》中调整的内容,又要重视今年数学5种

2、版本《考试说明》的比较.我们可以结合上一年的高考数学评价报告,对《考试说明》进行横向和纵向的分析,发现命题的变化规律.数学高考的《评价报告》指出:"今后的教学和复习中首先要扎实学好基础知识,并在此基础上,注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系,以及各部分知识之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网格.在总复习中要充分重视主干知识的支撑作用.""现在全国就读普通高中的新生已全部使用数学新课程教材.今后数学命题应该更加关注高中数学课程改革的进程,了解使用新课程考生的实际情况;吸收新课程中的新思想,新理念,使高考数学科考查更加反映数学

3、教育改革的发展方向."因此,我们要把好方向,就必须吃透《考试说明》,才能少做无用功.二,以人为本,把握通性通法近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向,强调"注意通性通法,淡化特殊技巧".正如教育部考试中心命题处处长任子抄所说的"不能借口能力考查和理论联系实际而弱化,淡化基础知识,基本理论".有的知识点看起来在课本中没有出现过,但它属于"一捅就破"的情况,出现的可能也是有的."注意文/刘亚峰通性通法,淡化特殊技巧",就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识.例如,将直线方程代入圆锥曲线方程,整理成一元二次方程,再利用根的

4、判别式,求根方式,韦达定理,两点间距离公式等可以编制很多精彩的试题.这些问题考查了解析几何网络的交汇点上设计题目,从学科的整体意义,思想含义上考虑问题"的思想.尽管剩下的复习时间已经不多,但我们仍然要注意回归课本.只有吃透课本上的例题,习题,才能全面,系统地掌握基础知识和基本方法,构建数学的知识网格,以不变应万变.在求活,求新,求变的命题的指导思想下,高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵,记忆的内容,也不会考查课本上的原题,但对高考试卷进行分析就不难发现,许多题目都能在课本上找到"影子",不少高考题就是对课本原题的变型,改造及综合.回归课本,

5、不是要强记题型,死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进程强化训练,复习才有实效.三,以"错"纠错,查漏补缺这里说的"错",是指把平时做作业中的错误收集起来.高三复习,各类试题要做几十套,甚至上百套.有人把试卷看成是一张一张的网,每次考试都相当于在捕鱼.如果发现有鱼从渔网t漏掉,就要及时修好渔网,下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉.学习知识也是这样.有的同学做题只重数量不重质量,做过之后不问对错就放到一边.这种做法很不科学.做题的目的是培养能力,是寻找自己

6、的弱点和不足的有效途径.俗话说"吃一堑,长一智",多数有用的经验都是从错误中总结出来的,因此,发现了错误及时研究改正,并总结经验以免再犯,时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意,出错的机会就大大减少了.如果平时做题出错较多,就只需在试卷65教苑荟草一上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把"错题笔记"或标记错题的试卷看一看.在看参考书时,也町以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重.查漏补缺的过程就是反思的过程.除了把不同的问题弄懂以外,还要学会"举一反",及时归纳.做一道题你从不同

7、角度想出5种方法,与做5道同类的题用的时间可能差不多,前者的效果肯定比后者要好得多.高考碰到平时做过的陈题可能性不大,而解题所需的知识,方法和能力要求都不会超出大纲,都会在平时复习中遇到,关键是要能触类旁通.四,以考学考,提高应试技能考试是一门学问,高考要想取得好成绩,不仅取决于扎实的基础知识,熟练的基本技能和过硬的解题能力,而且取决于临场的发挥.我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径,把平时考试当做高考,从心理调节,时间分配,节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,逐步适应.平时考试的试题要精选,要注意试题的新颖性,典型性,难

8、度,梯度和计算量适中.一般说来,考试时首先要调整好心态,不能让试题的难度,分量,熟悉程度影响自己的情绪,力争让会做的题不扣分,不会做的题尽量得分.然后认真,仔细读题,审题,细心算