第十二章简单机械 第二节 滑轮

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1、主备人：邹康斌备课组长：审核：课题滑轮课型新授备课日期6.9班级小主人姓名第十二章简单机械第二节滑轮【课前反馈】1.杠杆的平衡条件：___________________________2.杠杆有哪几种分类？各自的特点是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习目标】1.通过观察与实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。（重难点）【新知探究】1．解惑：①定滑轮的实质是_______

3、__杠杆。②动滑轮的实质是_________杠杆。2．实验探究：定滑轮和动滑轮活动1：怎样利用一个滑轮把钩码提起来，并且出现两种方案。1．定滑轮：_________的滑轮；动滑轮：_____________的滑轮。2．探究比较定滑轮和动滑轮的特点？表1利用定滑轮测量值实验次数钩码重G/N弹簧测力计示数F/N拉力移动距离与重物移动距离之比123结论一：使用定滑轮_______________，但____________________实验次数钩码重G/N弹簧测力计示数F/N拉力移动距离与重物移动距离之比123表2利

4、用动滑轮测量值结论：使用动滑轮_______________，但____________________。活动2：利用上面的两种方案中，提起同一个钩码，拉力相同吗？省力吗？使用定滑轮、动滑轮各有什么好处？定滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________。动滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________。实质：定滑轮是一个________杠杆，动滑轮是一个__________杠杆三、滑轮组1．阅读课文P83思考：和组合成滑轮组。2．组装口诀：奇动，偶定，从里向外绕。3．分析推导平拉物体时，需要克服的是力，F=f

5、；拉力移动的距离与物体升高的高度的关系是S=，n表示，h表示4．根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用＿＿段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的＿＿＿；绳子移动的距离就是物体移动距离的＿＿＿。例题：如图所示，规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1和G2的两个物体，比较它们的省力情况，下列说法中正确的是：[　]A．若G1=G2，则F1一定小于F2B．若G1=G2，则F1一定大于F2C．若G1

6、大于F2D．若G1>G2，则F1一定等于【基础演练】1．如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（）A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＜F3＜F2D．F3＜F1＜F2主备人：邹康斌备课组长：审核：2．动滑轮下面挂一个20千克的物体如图A，挂物体的钩子承受_______N的力,挂绳子的钩承受_________N的力(动滑轮重不计)。（g取10N/kg）3．如图B，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是＿＿＿滑

7、轮手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。4．如图C所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直上力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。5．用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）A．1/3的力B．1/2的力C．2/3的力D．3/4的力6．用如图1所示的滑轮组提升物体，

8、以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（     ）A.拉力为80牛　B.绳的自由端拉出4米C.拉力为40牛　D.绳的自由端拉出1米【综合提升】7．如图2所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图2甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；(2)在图2乙上画出当动力F=10