我热恋的故乡教学设计

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1、我热恋的故乡教学设计　　我热恋的故乡教学设计　　张志利　　教学重点：　　理解本单元的主题，把握思想情感。　　教学难点：　　在理解主题的基础上，注重实际和实践，围绕“土地”，潜心挖掘其内涵，运用一定的手法，抒写出对土地，对故乡，对祖国炽热而真诚的爱。　　教学时数：1课时　　操作过程：　　一、导入·激情　　学生回顾课文，朗诵艾青的《我爱这土地》，并找出全诗的画龙点睛之句——“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉......”。　　人们为什么如此热爱土地，尤其是故土，当然，也是祖国的土地？　　让学生欣赏杭天琪演唱的歌曲《我热恋的故乡》。　　在请学生观看曾经

2、十分火红并真正触及到灵魂深处的军事题材的电视剧《亮剑》的相关章节：　　剧中人物楚云飞随溃败的蒋介石的残部逃至台湾前夕，他戴着雪白的军用手套，满怀深情地从还在弥散着硝烟气味的战场上捧起一捧泥土，并揣入滚烫胸怀中。　　这泥土，她有一个特别的称谓，人们管她叫“乡井土”。古时的人们安土重迁，往往是因为战乱或是家庭遭遇舛运，不得不选择背井离乡时，临行之前，那些长者，总要揣上一把故乡的热土，用纸或是棉布什么的小心翼翼地包上这么一捧泥土，然后，小心翼翼地揣进自己的怀里，才依依不舍地告别这一片曾经养育了他们的热土......这热土，这热土上曾经流淌着的河流，那总是看不厌的山，

3、以及那自由飞翔的几乎能认得出来的飞鸟，生长着的禾苗。那些树，那些草，甚至那些野花，那些围绕着她们演绎出来的悲欢离合的故事，无时无刻不萦绕在他们的心怀，数年乃至数十年后都要念念不忘，不忘故乡的物，故乡的人，故乡的事......　　二、交流·勾连　　让学生将课前布置的对家乡的母亲河——老江河，经过搜集考察调查所获得的信息进行交流，讨论。　　1、形成溯源（文字资料）　　学生交流后，补充并完善相关资料。　　老江河位于监利县境东南部，地处尺八、柘木、三洲三个乡镇之间，呈牛轭形，长约20公里，宽1公里，面积18平方公里。河底高程23米，常年平均水深6米左右，最高水位29.

4、2米，最低水位24.5米。沿河进出水口20余个，承雨面积138平方公里，对周围农田渍水起调蓄作用。　　镇南端的老江河原系长江主道，1909年长江裁变取直后，形成了现在"牛轭"状河道。老江河原为长江的一部分，后因河道变迁以及人工裁湾的影响，原弯曲的河道的上、下口逐渐淤塞封闭而形成。据长江水利委员会的专家说，这段"长江故道"，是九曲十八弯的长江荆江段裁弯取直的重要工程之一，《长江志》中记载为"上车湾裁弯工程"，老河道弯度巨大，堤内地势低洼，水流湍急异常，极易冲垮堤坝。1936年编制的《扬子江中游之危机及其初步首要整治工程报告》中亦说明，"溃决后影响所及，其范围更广

5、，且关系汉口者尤巨"。1968年，新河道开挖，1971年，长江正式改道，新河成为长江主航道。　　2、风景如画（图片展示）　　下面是春夏秋冬四季老江河上的景致。学生用生活形象的语言，描述图片中的内容，可适当地展开联想和想象。每幅图片，配上一段简约、生动、形象的文字。　　（示例：春天，老江河春水涣涣，碧波荡漾。蔚蓝的天空倒映的澄澈碧绿的江面上，使人不由得想起“春来江水绿如蓝”的诗句来。江边水中，几只鸭子正在水中追逐嬉戏，“嘎嘎嘎”地欢快的叫声，在辽阔的江面上传播得很远很远。江堤边上，嫩黄的小草像一道厚厚的绒绒的黄绿色的毡子，牛儿们的肚子都已经吃得饱饱的了，躺在那张

6、毡子上悠闲的歇息，反刍着，江边的树木青葱，林中的小鸟在婉转地唱着曲子，草地上黄色、白色、红色、紫色的野花，正在怒放......）　　（示例：夏日，牧牛孩童，成群结队，下湖凫水，胆大者逐波踏浪，怯懦者拽草戏水，好不热闹。若是傍晚，泛舟湖上，沐浴落日余晖，享受徐徐吹来的清风，令人神清气爽。入夜，皓月当空，楫影摇荡，水天相映，而又顿生无限遐想。）　　（示例：秋季，湖面漾着清波，在阴沉的天空下，(.fwsir.)已有烟波浩渺的味道。月湖两岸，稻香果熟，万顷良田，金浪滚滚，又是一番景致。若秋风轻拂，落叶始枯，于是候鸟骊歌高亢，翩然南归。）　　（示例：一到冬至，气温骤降，

7、步入隆冬。俗话说“冬至过后，腌鱼腌肉”，在我们这里，家家户户，就开始腌制干鱼腊肉了。这时节，月湖渔场、小镇集市，便迎来了一年中最繁忙的收获分享季。人们拥挤着，挑选着，吵吵嚷嚷，喧哗声声，不绝于耳，身处其中的你，再嘈杂也不觉得烦心。）　　3、物产丰美（调查报告）　　老江河其湖产之丰，更便人倾慕。自然条件优越的老江河，每年春夏，农田有机盐类和有机质流入，各类水体PH值在8.56左右，溶氧每升水达8.81毫克，可溶性有机物、三氮、磷酸盐、硅酸盐营养含量都较高，有利饵料生物生长繁殖，仅鲜鱼一项，年产75万公斤，其主要鱼类20多种。上个世纪70年代，一场春雨过后，人们便

8、可看到密密麻麻的鱼群沿河水口溯流而上，