资源描述：
《水质监测综合性设计实验教学改革探析论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、水质监测综合性设计实验教学改革探析论文.freelportantbaseusedtocultivateinnovativetalents,andexperimentalteachingappliesaninnovativeplatformforstudents,especiallytheprehensiveexperimentteachingisanimportantmethodusedincultivatinginnovativeandapplication-orientedtalents.Thechange,fromtheconfirmator
2、yexperimentstotheprehensiveones,maybringproblem-analyzingandproblem-solvingofstudentsintofullplay,theaeettheobjectiveofhigh-qualityapplication-orientedpersonneltraining.prehensiveexperimentssfoundinthecourses.Experimentalteachingprogramsotedanddiscussed.Thecorrespondingteachin
3、gplansonitoring;prehensivedesignexperiment;teachingreform随着科学技术的发展,社会对人才实践能力和创新能力的要求越来越高,当代大学生不仅要掌握基础知识,还必须具有能够灵活应用本专业基础理论知识的能力、动手能力和创新意识,以适应社会发展和经济建设需要。如何培养新形势下具有创新能力的高素质应用型人才,是目前高校教育改革的主要目标。大学是创新人才培养的重要基地,而实验教学是培养学生创新能力的平台,综合性设计性实验教学是培养创新型、应用型人才的重要手段。实验教学和实践教学环节在整个本科教学过程中具有课
4、堂讲授不可替代的作用1-4,这就要求教师必须重视实验教学工作,改进现有的教学模式,积极探索出实验教学新途径。水质监测是一门实践性较强的课程,单纯靠课堂教学,学生很难掌握关健技术,因此这门课程的实验学时占总课时的2/3。水质监测课程不同于其相关的水分析化学;该课程偏重于采样前的现场调查、监测项目的选择、布点、采样、样品预处理方法的选择及其实施,分析方法的准确选择、分析测试及其综合评价等一系列过程的综合训练。因此,要求学生:在熟练掌握基本化学操作技能的前提下,严格规范地进行实验操作;系统掌握水质监测各个环节,包括方案设计、采样、分析、数据处理、报告编制
5、等;在数据处理上,要树立科学、公正、准确的意识,掌握计算机统计实验数据能力;不仅要掌握普通分析仪器的使用方法,还要熟悉如激光粒度分析仪、离子色谱、原子吸收分光光度计等大型仪器的原理及使用方法。综合性设计实验是高等教育实验体系的发展趋势,实验教学作为实践教学的重要环节,培养学生的综合素质与创新能力,在本科教学过程中具有不可替代的作用。1存在的问题经过几年的教学实践,发现存在以下几个问题:一是实验教学体系不统一。普通化学实验、水分析化学实验作为水质监测的先导课,与水质监测课程密切相关,但各实验课程强调课程的独立性,对不同课程的衔接和结合重视不够,侧重点
6、不明确,实验内容存在重复现象。二是实验过程不全面。实验中所用试剂及实验待测样品都是由实验教师配制,学生得不到采样、样品预处理环节的锻炼,势必会造成与实际监测工作相脱节。三是教学方法和手段单一。学生按照实验指导书,循规蹈矩,限制了其主观能动性的发挥。学生遇到实际样品时很盲目,机械性地按照标准方法进行操作,不充分考虑实验结果的可信度。必要的实验步骤必须按国家相关标准进行操作,但实际样品往往是复杂的,很少完全按照指导书实施,由于污染物含量不同,同一监测项目具有不同的监测方法,因此需要为每一个测试项目选择合适的方法,监测方案中每项内容的确定是保证测试结果好
7、坏的前提。四是验证性实验多,综合性、设计性实验少。2教学改革措施2.1教师转变观念传统的实验教学模式是以教师为中心,学生按照教师提前安排好的步骤,逐项完成,学生没有自由发挥的余地。素质教育模式要求教师转变观念,强调科学思维能力和创新能力的培养,由接受知识型转为综合能力型。以学生为中心,在整个教学过程中,教师是组织、指导、帮助和促进者,利用各种教学方式充分发挥学生的主动性和积极性,实现对所学知识的构建;同时对教师的素质也提出了更高的要求。2.2优化、整合实验内容,开发综合设计性实验所谓综合性实验是指在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上,运用某
8、一门课程或多门课程的综合知识对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条
