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《《化工产品手册---无机化工产品》—主编司徒杰生---化学工》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《化工产品手册---无机化工产品》—主编:司徒杰生---化学工业出版社(北京;http://WWW。CIP。COM。CN)--1991年1月第3版,2001年1月第3次印刷第928页附录一:室内空气中有害气体、蒸气及粉尘的最高容许浓度工业企业设计卫生标准GBJ1-62气体及蒸气(二氧化硫最高容许浓度20mg/m3)(一氧化碳最高容许浓度30mg/m3)(二硫化碳最高容许浓度10mg/m3)(甲苯最高容许浓度100mg/m3)(甲醛最高容许浓度5mg/m3)(丙酮最高容许浓度400mg/m3)(光气最高容许浓度0。5mg/m3)(苯最高容许浓度50mg/m3)(苯及其同系物的一硝化合
2、物(硝基苯及硝基甲苯)最高容许浓度5mg/m3)(氟化氢最高容许浓度1mg/m3)(氨最高容许浓度30mg/m3)(氧化氮(换算成N2O5)最高容许浓度5mg/m3)(酚最高容许浓度5mg/m3)(硫化氢最高容许浓度10mg/m3)(硫酸及三氧化硫最高容许浓度2mg/m3)(氯最高容许浓度2mg/m3)(氯化氢及盐酸最高容许浓度15mg/m3)(二氯乙烷最高容许浓度50mg/m3)(三氯乙烷最高容许浓度50mg/m3)(四氯化碳最高容许浓度50mg/m3)(氯乙烯最高容许浓度50mg/m3)(甲醇最高容许浓度50mg/m3)(乙醇最高容许浓度1500mg/m3)(醋酸乙酯最高容许浓
3、度200mg/m3)(苯最高容许浓度50mg/m3)二、粉尘及其它气溶胶{本数据引自中国医学科学院卫生研究所《空气中有害物质的测定方法》446页}本文获2007年度浙江省丽水市教研论文评比一等奖,2007年度浙江省教研论文评比一等奖,发表于2008年第4期《化学教育》上。剖析师生对绿色化学的认知偏差杨广斌1贺宏2(1.浙江丽水中学323000;2.浙江丽水第二高级中学323000)摘要在绿色化学思想逐渐普及的同时,发现许多学生和教师对“绿色化学”和“绿色化学实验”的认知存在偏差。学生错误地认为“绿色化学”就是任何时候都禁止排放任何废物的化学;教师错误地认为:实施绿色化学实验教学时,
4、不能向教室或实验室泄漏一丁点废气,致使6联系人杨广斌13905882835lsygb2003@yeah.net学生的嗅觉等感官体验被剥夺,造成他们对事物的感知不完整。关键词绿色化学绿色化学实验认知偏差20世纪90年代初,美国化学会首次提出“绿色化学”概念,短短十几年后,绿色化学思想便风靡整个基础教育界:渗透绿色化学思想的新一代化学教科书出版了,体现绿色化学思想的实验改进层出不穷,教师与学生绿色化学意识显著提高了。但在绿色化学教育开展得如火如荼时,也应该冷静地看到,很多教师和学生对绿色化学的认知仍存在着偏差,值得关注。1学生的曲解:绿色化学就是任何时候都禁止排放任何废物的化学2006
5、年11月,笔者在高三学生中做了一个问卷调查,问题是:用热的浓盐酸清洗做过KMnO4分解实验的试管。A对;B不对;C不知道。选A的原因:;选B的原因:。1.1数据处理发放48份问卷,回收有效问卷48份。选项ABC人数10308百分比/%20.862.516.7选B的原因有19位学生(占总数的39.6%)认为:会生成Cl2污染环境。1.2结果分析第一,占39.6%的学生能想到“Cl2污染环境”,说明了学生的环保意识明显增强,绿色化学思想已经相当普及,这是可喜的,是实施绿色化学教育的成功体现。第二,至少有39.6%的学生对“绿色化学”的认知存在偏差,他们简单地把“绿色化学”等同于“不允许
6、任何废物排放的化学”,其实并非如此。“绿色化学可以诠释为环境友好化学,它的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质”[1]。“绿色化学不是一门独立的学科,它是一种战略方针、一种指导思想、一种研究政策”[2]。很明显,绿色化学要求负作用尽可能小,它是一种理念,是人们应该倾力追求的目标。第三,学生夸大了微量Cl2的毒性,过分关注环境污染的现象,暴露了当前化学教育中过分侧重于事实知识的背诵,缺乏必要的调查、实验、比较和综合的过程,缺少化学知识同社会、生产和生活实际问题的相互联系,导致学生不能够将对绿色化学的理解与整个人类、环境和文化系统的复杂性结合起来,所以
7、,学生不能够以此为根据作出正确的决策。正如,当学生遇到问题“能否用热的浓盐酸清洗做过KMnO4分解实验的试管”时,他们不会通盘考虑现实的情况,不会合理取舍后进行科学决策,只会机械地搬出绿色化学思想去硬套,采用一票否决制,作出武断的决策:“不能,因为不符合绿色化学思想”。2教师的曲解:绿色化学实验就是全封闭、全无毒的实验6联系人杨广斌13905882835lsygb2003@yeah.net纵观近几年先后出版的化学教科书和各种化学期刊,化学实验绿色化改造的活动风起云涌,
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