《教学设计》课程实施计划

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1、《教学设计》课程实施计划吉林省双辽市辽东中心校韩宏新《教学设计》课程实施计划普及性讲授分组选题制定研究计划准备材料总结汇报评价定级阶段性学习汇报继续研究理论研究性质的专题实践操作性质的专题《教学设计》课程实施计划理论研究性质的专题1、试提出一种新的目标分类理论2、方法性要素的比较研究,鉴别出建构主义方法性要素的特征3、如何针对不同类型的知识进行教学设计,并阐明心理学依据4、在教学设计理论中,哪些理论成分体现了现在知识观和学生观5、在教学设计理论中,哪些理论成分体现了现在学习观和教学观6、教学设计评价指标体系研究150分100分《教

2、学设计》课程实施计划实践操作性质的专题选择一个单元进行教学设计,描述设计过程和结果100分《教学设计》课程实施计划理论研究性质的专题禁止无目的地罗列文献,出现则-10%有明确观点,并且要有论证。证据可以是文献性质的内容,无论证则-10%概念需要清晰界定,对于具有歧义的概念,如果无论证就下定义,则-10%有独创性观点,+20%《教学设计》课程实施计划实践操作性质的专题只给出结果,没有操作过程描述,则-10%使用早期教学设计理论进行设计,则-10%又开发性的成果,则+10%

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