声现象第一节第二节补充练习题

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1、第一章声现象§2.1声音的产生与传播1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。2、______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。3、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。4、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，社设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为______m。5、为了探究声的产生条件是什么，有人

2、建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B、把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线6、关于声速下列说法中不正确的是（）A、声音从水中传到空气中时，声速增大B、声音从水中传到空气中时，声速减小C、声音被墙壁反射回来，声速不变D、声音被墙壁反射回来，声速变小7、玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途

3、径是（）A、鱼缸——空气——水——金鱼B、空气——水——金鱼C、鱼缸——水——金鱼D、水——金鱼8、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（）A、两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来B、两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来C、无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射D、无法判断9、老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（）A、教室的窗户开着不能反射回声B、教室的墙壁把声音全部吸收了C、教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来D、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声10、如图1-1所示，几只鸟在

4、树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。请你运用所学物理知识，解释为什么在乙房间内女孩几乎听不到室外鸟的“歌声”。原因是：_______________________________________________________________。图1-111、《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声说说其中的道理__________________

5、_____________________。12、设想一下，假如声速变为0.1m／s，我们的生活会有什么变化？请写出2个合理的场景__________________________________，_____________________________________。13、（2010黑龙江哈尔滨模拟)唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有____________________________________________，________________________________________。(写出

6、两点)第一章声现象§2.2声音的特性[音调]音调的高低由_________决定，一般体型长、粗、松、慢的乐器频率较低，发出的音调也较低，短、细、紧、快的乐器频率较快，发出的音调较高。1、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同的力度不同的速度滑过，可以用来研究发声体的（）A.响度B.音调C.音色D.以上都可以2、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______

7、(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。3、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦__________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________。4、如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：（）A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系D．声音传播的条件5、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的

8、：（）A.音调B.响度C.音色D传播方