挖掘农村学校教学资源优势 优化课堂教学

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1、挖掘农村学校教学资源优势优化课堂教学摘要：当今，中华民族之复兴，关键在于中国的科技水平，要提高科技水平关键在于具有创新意识、创新能力的人才。要培养具有创新能力的人，就必须从中小学抓起。在我国现阶段有效而现实的途径是利用现有学校一切资源培养学生的能力，为祖国之崛起输送各类人才，而农村学校面临着装备相对落后的问题。关键词：农村教学资源实验教学由于体制机制的影响，我国城乡学校教学装备存在一定的差距。农村学校教学设备相对简陋，教学资源相对不足，不如城区学校的教学设备齐全，这些因素制约着农村学校教学的高效开展。但是农村学校也有自身的优势，只

2、要我们立足农村，因地制宜，创造性的利用教材，挖掘本地教育资源，发挥农村教育的优势，为课堂教学服务，实现科学教学的优化。一、运用农村天然资源，充实课堂教学内容农村具有城区没有的资源优势，农村的学生天天与花、鸟、鱼、虫、田野、树木相伴，广阔的乡村为科学教学提供了十分丰富的资源和教学实验场所。教学中教师应有意识的注意加强学生学习与社会生活的联系，利用身边的资源来优化课堂教学。例如：根据地理位置和季节的不同，可以适当调整教材中的教学内容的顺序，做到因时因地施教，使学习内容与学生的生活实际结合得更为紧密。如：我们松门镇中学位于东海之滨，具有

3、其他地方不具备的大海优势，在讲解生物鱼类相关知识事，可带学生直接去市场或海边探讨。当春天来临，万物复苏，教师可带领学生到大自然的课堂中，把学生放飞在花的海洋里，观察各种植物的花，学生在观察的基础上，教师的指导下，了解了花的构造，知道了花的特点，进而认识了完全花与不完全花的特征及其区别。二、就地取材制作器具，补充科学课动手器材受教育经费等因素的制约，农村学校科学课教学器材并不十分到位，制约了科学课实验教学的有序开展。我们在用足用活现有教学仪器、设施的前提下，深入挖掘地方的物产资源，就地取材，配合相关教学内容开展教师自制教具、学生制作

4、学具活动。学生家庭的废弃生活用品、边角材料等都是学生实验的好材料。我带领同学们到野外里采集、制作植物标本。如讲“植物的根”一课时，教材中只涉及到一两种植物的直根、须根，拿出根的标本让学生看，并问“你们想不想和老师一样做一些根的标本呢？然后就带他们到野外中去看一看，去寻根。在制作标本的过程中，同学们不但了解了各种植物，还拓展了视野，学会了探究的方法，掌握了标本制作的技术，了解了植物的形态和种类。在教学植物的根有吸收水分的作用时，我也让学生到学校的花园里踩来一束花，把它放入装有水的矿泉水瓶中，然后在水面上滴入几滴植物油，把瓶口用橡皮泥

5、密封好（因为学校没有合适的橡胶塞，用橡皮泥来代替），做好水位的记号，把它放到向阳处，让学生课后观察，看水面有没有下降。这样合理的利用的身边的材料进行教学，可以使学生更好的学习，培养了学生的学习兴趣，培养了学生的实验能力。三、教师在教学中，要充分发挥自主性、能动性和创造性，开发课程资源，教活科学教材科学课程标准特别强调实施中要考虑学生的生活环境、文化背景、地区的差异，在教学要求和安排上具有弹性和个性。教师要根据学生的实际情况、生活环境和认知水平、当地的自然生态状况和气候环境，对现有的教材内容加以调整、修改和充实。教师要能够确实有效地

6、把教材内容转化成贴近学生生活实际的内容，并能够从学生的生活中挖掘出一些具有探究价值的素材，生成教学内容，让学生去经历和探究。如：在实验教学“杠杆“这一节的过程中，迫于条件的限制，许多教师只能在课堂上照本宣读，许多教师只能从教科书中有关图片和教师的口头讲解中获取有关杠杆的知识，或者利用录像材料进行教学。可想而知，这样的教学对学生来说，空洞而乏味。其实，农村用许多杠杆，如：锄头，铁锹，钓鱼竿等。我们可以和学生一起利用这些工具进行一些农业劳动，在这个过程中，学生就有了一个清晰的认识和丰富的感性体验，极大地拓展了学生的视野，提高了学生的探

7、究能力，培养了学生热爱自然科学的品质。四、开展实践整合资源，拓宽科学教学渠道课堂实验教学活动不仅要做好课内探究学习知识与技能的培养，还要需要积极引导学生向课外延伸，将学生求知的触角引向更为广阔的空间，有机协调好课内外的关系，强化课堂教学效果。我们组织学生开展兴趣活动，让学生种植自己喜欢的植物，并开展实践活动。让当地的农民到学校来做科学讲座，让学生了解有关农作物及果树的生长过程和种植、栽培技术，因为我校植物园里有不少植物，其中有不少果树，可以让学生试着进行科学管理果树，让学生体验一下劳动的快乐。在学习“蝗虫”一课时，课前我让学生留意

8、观察蝗虫喜欢住在哪里，什么时候出现的最多，它们喜欢吃什么等等。农村的孩子对于小动物特别喜欢，而且这两种动物对他们来说更是熟悉，上课时学生的兴趣异常浓厚，纷纷动手研究带来的蝗虫，知道了它们的身体分为几部分，通过讨论知道了她们有哪些生活习性，有的还查阅