新时期加强和改进大学班级建设的若干思考论文

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1、新时期加强和改进大学班级建设的若干思考论文摘要：班级是高校实施教育教学和管理的基层单位。在大学班级概念淡化、班级管理弱化的新形势下，改革班级管理模式，提高班级管理水平，是当前大学教育中亟待解决的问题之一。本文运用现代教育思想和管理理摘要：班级是高校实施教育教学和管理的基层单位。在大学班级概念淡化、班级管理弱化的新形势下，改革班级管理模式，提高班级管理水平，是当前大学教育中亟待解决的问题之一。本文运用现代教育思想和管理理念，从四个维度提出了强化大学班级建设的新思路，以进一步加强与改进大学生思想政治教育

2、，培育优良学风，建设和谐班级。关键词：目标管理合作共建班级主页学习型组织中共中央、国务院在2004年下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。“要坚持把党支部建在班上，努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的学生党建工作目标。在经济全球化、文化多元化、高等教育大众化的历史新阶段，在高校普遍实行学分制、学生发展趋于个性化的新时期，高校应在科学发展观的指导下，更多体现以学生为本的思

3、想，更充分发挥学生的主体能动性。在管理层面上，应努力将学生思想政治教育工作重心向班级转移，并积极探索大学班级建设新的模式，新的思路，从而进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，维护学校稳定和发展，充分发展学生人格和才智，培育优良学风，建设和谐班级。一、当前大学班级管理的现状分析班级是高校实施教育教学和管理的基层单位，是维系校园秩序乃至社会稳定的重要保证，也是沟通学生与高校教学、管理、服务的基础平台。抓住班级这一管理环节，学校管理流程才能通畅、顺利，班级凝聚力才能增强，学风才能更加浓郁，学校的人才培养

4、目标才能更好地实现。但是，当前高校的班级管理现状令人担忧，主要表现在：1、班级概念在淡化，班级管理在弱化。在学分制条件下，由于学生所选修的课程模块不一样，导致一个班的学生选课不一样，这样学生上课的时间不一样，上课的地点也不一样，使一个班的学生在一定的时间内难得有机会集中，造成学生的班级概念也因此而泛化、淡化。从班级管理的角度来看，作为大学的教师，不停地转换上课的地点，变换不同的学生，上课即来，下课即走，跟学生交流比较少。作为管理者的辅导员和班主任更不适应，因为让一个班所有的学生集中在一起是非常困难的

5、事，因此许多的学生工作只有依靠学生党员、学生干部来分头贯彻，也因此而造成老师也很难与大部分的学生沟通交流，甚至会比较多地出现一个学生一个学年都很难与老师交流几分钟时间的窘境。如果再出现辅导员或班主任社会工作多的情况，那班级管理和与学生的沟通交流更是得不到根本保障。2、学生个性张扬，思想差异加大。上个世纪八十年代中国开始实行计划生育政策以来，独生子女普遍。由于一些独生子女家长在教育子女的过程中出现“四过”（过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望），“四怕”(怕孩子学坏、怕孩子不成材、怕孩子不孝顺、怕孩

6、子出意外)的思想，严重影响了孩子在大学的教育和发展。透析以“超女”现象为代表的流行文化，不难发现，当今80后、90后大学生以自我为中心而又价值多元的思想状况日益突出，部分学生过分以个人价值为标准，把国家社会看作是实现个人价值的客观外在条件，以利益观点对待社会问题的实用与功利倾向，这必然影响大学生的健康成长。加上大学校园里家庭经济困难学生、心理问题学生等特殊群体问题的复杂性和挑战性，使当前高校学生思想政治教育工作的复杂性更为明显。3、学生集体意识淡薄，安全稳定压力大。学分制条件下，班级的教育教学活动呈

7、现分散性特点，使本来集体意识就比较淡薄的大学生更加缺乏班级意识，使班级凝聚力和向心力严重缺失。我们在各种媒体上经常会看到关于大学生非正常死亡的报道，作为管理者和学生家长，心头一阵阵发颤，是什么原因诱发了这些天之骄子做出如此不可思议的抉择？透析以“马加爵事件”为代表的诸多校园突发事件，不难发现当前高校的安全稳定压力之大，如何遏制学生的“意外伤害”、“冲动性自杀”，成为当前高校的重要任务。二、四个维度加强和改进大学班级建设的思考1、构建班级学生党支部组建新模式，实现学生党支部在班级的全覆盖。当前，高校班

8、级学生党支部的设置通常有三种模式：一是绝大多数高校在高年级（一般在三、四年级）建立以班级为单位的学生党支部；二是低年级与高年级联合建立学生党支部，低年级的班级建立党小组；三是按专业纵向设置学生党支部。这几种学生党支部的设置模式，在入党积极分子的培养、预备党员的教育管理等方面发挥了一定的作用。但是，这些模式在近几年的运行中也凸显出诸多问题，一是在学生党员的培养、教育、管理等方面存在严重不足；二是低年级班级没有党的基层组织，班级很难真正实现使大学生党支部成为带动学生班级团