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1、二年级音乐下册教学计划一、学情分析：二年级学生接触正规化音乐课的时间不长，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。二、教学目标：1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱.自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字. 2、 通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法. 3、 通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培
2、养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣. 4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦. 教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维.教学难点：审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力. 三、教学具体措施:1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出. 342、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有
3、味，学而不厌. 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力. 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果. 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。四、教学进度、教学进度：周 次教学内容第一周1.多快乐呀多幸福、2.小春笋 第二周1．快乐的诺苏 第三周1．小乌龟飞上天 第四周1．粗心的小画家、2.你拍我拍真快活第五周1．洋娃娃和小熊跳舞 第六周1．布娃娃弹琴，2.箫
4、 第七周1．排排坐、2.咏鹅 第八周1.老爷爷赶鸭 第九周1.六一的歌第十一周1.唱起来，跳起来 34第十二周1.加福特舞曲、2.凤阳花鼓 第十三周1.黄鼠狼拜年，2.螃蟹歌 第十四周1.牧羊女，2.王老先生第十五周1.月圆曲，2.静夜思第十六周1.在祖国的怀抱里，2.小乐手 第十七周1.小企鹅，2.小毛驴爬山坡第十八周测试第一课《多快乐呀，多幸福》教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族
5、舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程：一、走进西藏1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意
6、师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗34过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)（一）、声势律动1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐
7、呀，多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)师：现在请
