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1、探究高职学校公共体育课创新教学模式摘要:结合现在的社会发展需求以及对人才培养方案的不断调整,高职教育也在前进的道路上寻找着自己的发展方向。以国家教育改革标准为基础,以学生素质拓展为目标,大力提高高职学校的整体教学质量,从而能够为社会提供源源不断的高素质人才。其实可以从高职教育的公共体育课的改革中窥探到如今高职学校的改革状况,并以此为切入点积极探讨公共体育课的创新教学模式。关键词:高职学校公共体育课创新教学模式综合素质中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)08(a)-0176-016高职教育主要以培养学生的技能为主,通过专
2、业技能的学习让学生掌握一技之长,并以自己的力量为社会的发展贡献一份力量。而公共体育课不同于专业课的教学,在培养目标以及培养方案上均有着天壤之别,但是设置这一门公共课主要是以“提升学生的综合素质”为主要宗旨的。这是因为公共体育是现代素质教育中的一个重要内容,也是现在高校教学工作评价的一个重要的指标,并且也影响着今后学生的发展。可以说,通过公共体育课的教学可以提高学生对体育知识的认识,进而加强他们的锻炼身体的意识,这一点将对他们的未来有着长远的影响。1对高职学校公共体育课的现状和存在问题的分析现在的素质教育更加追求的是开发学生的创造性,以通过教师的引导作用带领
3、学生自主学习,进而能够在整个学习过程中主动探索发现。同时,学生的身心健康也是现在教学目标之一,因为一个健康的身心将会影响到学生以后人格的塑造以及价值观、世界观和人生观等各方面的认识。而开设公共体育课就是出于这一目的,但是现在的高职学校对这一点还没有引起足够的认识,公共体育课在高职教学中仍然存在着很多的问题。1.1教学观念陈旧由于高职学校主要是向学生传授一门技能,让学生能够掌握一技之长。而在这样一种环境下,不管是教师还是学生对公共体育课的认识仅仅停留在“锻炼身体”这一层面上,因而认为只要保证一定的活动量就可以了。这一认识影响到了公共体育课在高职教育中的地位,
4、并且也影响到了学校在这方面的投入。对于学校而言,在体育基础设施上资金投入严重不足,开设的体育课种类不多,主要以篮球、足球乙级排球为主;其次,在课程安排上体育任课老师随意性很大,上课内容也没有针对性、缺乏专业教学。1.2公共体育的目标不明确6一直以来,人们对体育的印象就是强身健体,强调的是对身体素质的提高。而在高职学校中由于学校一直将更多的注意力投放到专业技能的培训中,进而忽视了体育课对学生综合素质的影响。缺乏足够的认识必然会影响到学校对公共体育课的课程安排以及教师对课堂教学内容的组织,这样一来公共体育课就失去了原来的意义,模糊了它的教学目标。1.3教学内容
5、陈旧单一,教学组织形式单一高职学校的公共体育课教学只是对学生的身体进行相关锻炼,而没有将这种身体锻炼与心理教学连接起来,也没有对体育课的专业性引起足够的重视,所以校方在公共体育课的基础设施上投入较少,不能够满足现在的学生上课的需求。由于设施的陈旧与单一,使得教学内容过于单调,不能够紧紧跟上社会发展,也没有以学生的需求为主要发展方向。所以说在现在的高职公共体育课上没有充分考虑到学生的要求,浇灭了他们学习的热情以及埋没了他们的潜在优势,长期以往不利于学生的主动性与创造性的培养,而这一点是与素质教育的宗旨是背道而驰的。1.4学生体育成绩的考核评定过分强调标准统一
6、,多采用绝对性评价现在的高职学校在准备公共体育课时多采用统一标准、统一要求以及统一教学内容6进行授课的,从而造成了以后再对体育成绩的评价时的绝对性。这一模式还是掉入传统的应试教学中,让学生更多的是为了及格而上课,为了拿学分而锻炼,偏离了原来的教学目标。同时,采用统一的教学标准、绝对的考核评定,没有注意到学生的个体差异性,这样做也不利于学生主体的个性发展,也降低了学生对公共体育课的热情以及主动参与性。2高职学校公共体育课的创新教学模式针对现在的高职学校在公共体育课中存在的相关问题,应该采取相关的措施以体现出公共体育课对学生综合素质形成的影响力。其实,从这些问
7、题中不难发现出现现在这样一种状况主要是由于学校与老师对公共体育课的认识不够。所以,下面主要是从公共体育课的教学内容以及教学模式上进行探讨。2.1以“健康第一”为指导思想,全面改革公共体育课程的教学内容过往的公共体育课不管是在课程设置上还是在教学内容上都以教师的安排为主,没有充分考虑到学生主体的需求,更是没有考虑到学生的兴趣问题,从而使得学生主动参与性降低。所以,在高职公共体育课上可以采取更加人性化的教学方式,以学生个人的发展为主、以学生的兴趣为主要出发点。在进行课堂内容的选择时,学生可以结合时间安排自行选择自己感兴趣的体育内容。6同时在公共体育课开设的内容
8、上也应该时刻跟进时代的需求,从而提升学生对新生事物的认识。高职教育
