中学物理教学法实验

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1、中学物理教学法实验讲义27实验1验证力的平行四边形定则………………………………4实验2验证机械能守恒定律……………………………………6实验3验证动量守恒定律………………………………………11实验4研究平抛物体的运动规律………………………………15实验5探究匀速直线运动的加速度和质量、力的关系………17实验6静电感应、磁感线、静电屏蔽现象的演示……………18实验7探究弹力和弹簧伸长的关系、滚摆实验演示…………19实验8探究杠杆的平衡条件……………………………………20实验9测定滑轮组的机械效率…………………………………21实验10验证阿基米德原理………………………

2、………………22实验11声音的产生和传播（选做）……………………………23实验12光的干涉和衍射现象（选做）…………………………24实验13探究凸透镜成像（选做）………………………………25实验14小孔成像（选做）………………………………………26实验15探究牛顿第一定律………………………………………2727实验1验证平行四边形定则我们已经知道，两个互成角度的共点力，可以用平行四边形定则求出他们的合力，在这个实验里我们就来验证平行四边形定则。【实验目的】验证平行四边形定则。【实验器材】方木板，白纸，弹簧秤（两个），橡皮条，细绳（两条），三角板，刻度尺，图钉（几个

3、）。【实验步骤】（1）在桌上平放一块木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。（2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着细绳。（3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。（4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。（使用弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平面平行。）（5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。（6）只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉倒同样的

4、位置O，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。（7）比较力F′27与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看他们是否相等。（8）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。从实验结果可以得到什么结论？思考：另做这样的实验。先用两个弹簧秤一起把橡皮条的结点拉倒位置O，用手指按住结点，使它不能活动，再改变其中一个弹簧秤的方位，使这个弹簧秤的拉力的大小和方向都跟原来的不同。固定这个弹簧秤的位置，松开结点，于是结点便离开原来的地方。试着改变另一个弹簧秤的方位，来改变拉力的大小和方向，总可以找到一个适当的方位（并且是惟一的），使结点回到原来的地

5、方。两个弹簧秤后来的拉力的合力跟他们原来的拉力的合力有什么关系？请说明，为什么另一个弹簧秤的方位是惟一的。27实验2验证机械能守恒定律1、重力势能和动能相互转化的机械能守恒在这个实验里，验证机械能守恒定律：在重力作用下，物体的重力势能和动能可以相互转化，但总的机械能守恒。研究自由落体下落的过程中，如果忽略空气阻力，这时物体的机械能守恒，即重力势能的减少等于动能的增加。设物体的质量为m，下落的距离为h是的速度为v，则势能减少mgh，动能增加。【实验目的】验证动能和重力势能守恒【实验过程】现用如图2.1所示的实验装置做实验。图2.1将纸带固定在重物上，让纸带穿过电磁

6、打点计时器。先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列的小点。在挑选的纸带上，记下第一个点的位置O，并在纸带上从任意点开始依次选取几个点1、2、3、4………27并量出各点到位置O的距离，这些距离就是物体运动到点1、2、3、4……….时下落的高度h1、h2、h3、h4……..时间t内的平均速度等于该段时间中点t/2时刻的瞬时速度。根据这个结论算出点1到点3之间的距离等于h3－h1，除以2×0.02s（纸带上任意两个相邻的点间所表示的时间都是0.02s），计算出平均速度，这个平均速度就是点2处的瞬

7、时速度。用这种合办法计算出物体在打下点2、3、4………时的瞬时速度……..把得到的数据填入自己设计的表格里，算出重物运动到点2、3、4………时减少的重力势能，然后再计算出物体运动到点2、3、4………时增加的动能，根据机械能守恒比较重力势能和增加的动能，比较结果是否跟理论一致？如果不一致，为什么？2、研究弹性势能和重力势能，证明能量守恒。【实验目的】研究弹性势能和重力势能，证明能量守恒。【实验原理】把弹簧由平衡位置压缩一段距离x的势能为PE=(1/2)kx2,这里k是弹性系数。根据胡克定律，弹簧所施加的力与弹簧被压缩或伸长的距离成正比，F=kx,这里k是弹性常数。

8、因此在实验上弹性系数可以