幼儿园：中班健康：便便

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1、作者：王立琴   （上海复二幼儿园） 活动目标：　　1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。　　2、比较细致观察画面，有目的地进行思考，培养探索的兴趣 活动准备：　　配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张 活动过程：一、引起兴趣　　1、今天我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的……大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。　　2、你们瞧，他们在干什么？（吃东西）　　3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。　　4、真奇怪，美味的食物为什么会变成便便？这是什么

2、原因？　　5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！ 二、边讲边看，分析讨论（一）教师引导幼儿仔细看书　　1.知道身体里的管道是弯曲的——　　我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那到底是怎样的呢？　　小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的　　2、了解各消化道名称——（教师要分别出示字的卡片）　　*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入

3、口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。　　*我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？　　*食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？　　*食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。（二）幼儿分组看1页书　　1.刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们

4、都有不同的工作，它们到底做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。　　2.提出要求——今天可要3个人看一本书，不单让自己看清楚，还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。　　3.教师巡回指（有意识提问）　　4.交流分享　　*大家都看好了吗？我们按照食物经过的顺序分别来介绍　　*介绍食道的小组你们看到什么？知道什么？……　　*根据幼儿的回答教师小结　　*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道

5、理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。　　*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会慢慢变成糊状，这就是消化。　　*小肠能把各种不同的营养送到各种地方。　　*刚才这组小朋友提到大肠就是……大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。　　*现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。 三、真真假假想一想（3人合作）　　1.还有个有趣的游戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。　　2.原来这些都是文明

6、的好习惯，我们也应该这样做，那些不文明的改正了就好。　　其实我们人体里除了今天讲的这些，还有很多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，如果都知道的话说不定可以当医生了。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德

7、育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和

8、研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我